第1个回答 2019-07-19
我觉得要让一个班主任去拯救一个慢班的学生，的确是强人所难。但在中国，老师苦，学生就不苦吗?现在竞争这么激烈,每个人都活得很累,难免会想放弃。
可是，我是师范类学生，最近去了趟社会实践，也当了回高中慢班的辅导员。我也感觉好累啊。我自认已经做得事无巨细，与他们同甘共苦，所以跟学生的感情也很好，但他们有太多的问题，不是我一时可以解决的，其中有很多是家庭环境的问题，他们也很可怜啊。所以我一直陪着他们挨教官的骂，虽然教官骂的是他们，可我心里也很难过。他们的问题不是靠骂或者说是严肃的教育可以解决的。他们更需要别人的关心与帮助，虽然他们在表面上都装的很酷，好象不屑一顾。
后来我又带了个好班，个个学生都很乖，但与前一个慢班相比，我还是觉得与那些慢班的学生更有感情。
用理想一点的话说，老师的价值不能只是传播知识，而更应该体现在对学生一生的影响上。所以，慢班的学生平时已经受够了歧视，老师的真诚关心与帮助他们更加需要同时对他们的人生也更加有影响有价值。
退一步说，能带好慢班正能体现你的能力，把它当作一种挑战吧。
或者，你可以为那些所谓的差生想一想，他们的悲哀，你就不能不深深地同情他们。
最后，如果你实在觉得自己无力承担，那你当然可以选择放弃。但如果你坚持下来，相信你自己同时也会受益匪浅。