第1个回答 2022-06-13
师生关系，可以是朋友关系，而这些种朋友关系可以是：兄弟姐妹式的、父母子女式的、爷爷奶奶孙子孙女式的。决定于老师与学生的年龄差距。
这种和谐关系，来自于老师对教育工作的热爱，对学生发自内心的爱，和高超的教育教学能力。
同样在基础教育中，中小学老师面对的，是末成年的学生。所以如果爱护、保护他们的权益，是老师必须考虑的。所以所谓的＂亲密无间＂显然是不合适的。
私下里，老师与学生，尤其是异性学生，保持一定距离，是对学生的爱护，也是一种自我保护。因为末成年人有保护法，有些男老师，把女学生当女儿一样，搂抱着谈话，就很不雅，女学生也很难受，家长也会有想法⋯
规范自己的言语、举止，是为人师表的基本。这也决定了老师私下，与学生应该保持一定距离。
作为一名老师，私下里应该一学生保持适当的距离。如果初入职教师把握不好师生交往的度，与学生过于亲密，也会给我们的教育教学带来麻烦。
过近的距离能让学生了解到你的方方面面，这会让你不自觉地暴露一些缺点，这些缺点有可能成为学生不良行为的示范，对学生产生不好的影响。和学生走得太近，会使老师和学生的界限变得模糊，有可能使学生产生角色错位，在某些场合下说出不符合学生身份的话，做出出格的事，有可能使你失去教师该有的威信力，使得你对学生的教育和管理很难开展。初入职教师还要特别注意保持和异性学生交往的距离，刚入职的老师与学生的年龄很接近，而中学生正处于懵懂的青春期，过于亲密的关系容易让他们对你产生过度依赖甚至错觉，给你带来不必要的麻烦。
老师私下里不要和学生走得过近，可以从以下几个方面注意。
一、强化对教师角色的认知
初入职教师很可能还没完全适应由学生到教师的身份转换，潜意识里还感觉自己是学生。为了让学生接受自己，不知不觉地就可能和学生走得过近了。初职教师要时刻提醒自己，自己是一个老师，肯定要和学生保持距离。老师可以和学生成为朋友，甚至像亲人一样，但在学校教育中，必须有师生角色分工，并在相应的场合严格体现出来。
二、坚守老师的底线
对学生违规违纪的行为一定要严令禁止，教师绝不能睁一只眼闭一只眼。对学生的不良行为，教师一定要提出严肃批评并做相应处罚，坚守管理学生行为规范的原则。教师还要告诉学生，你虽然很希望和他们建立平等、友好的关系，但你是有底线的。当学生触犯纪律时，你一定要严肃提出，并引导学生规范自己的行为。
我校教化学的汪老师跟我们分享了她与学生相处的一件事。下晚自习后，某初三班一名男生和一名女生在教室前面的树林里搂搂抱抱，她很生气，把那两个学生骂走了，又跟班主任反映了情况。结果学生觉得汪老师的做法不合适，泄露了其隐私。汪老师做了以下三件事。第一，向学生诚恳地道歉，表示自己的做法确实欠妥，可能会伤害该同学的自尊心。第二，坚决摆明了自己的态度——不准初中学生在校期间谈恋爱，如果她发现学生还有这种行为，他还会继续干涉，这是他的原则和底线，不能打破。第三，表明学生应该有自己的一片天地，但不能够做与自己年龄不相符合的事。结果，学生认为汪老师做得很对。
三、注意自己的言行
有些教师和中学生年龄差距不大，往往和他们有相似的语言表达习惯和兴趣、爱好，特别容易和学生打成一片，但这有可能导致和他们关系过于亲密。
老师一定要使用规范的、积极的、文明的语言。在课堂上，应尽量运用准确和规范的学术型语言。在课堂外，一些低俗的语言、不雅的调侃、庸俗的笑话、不该过问的八卦等，在与学生交往中一定要避免。
老师要特别注意自己的行为举止，在正式场合要注意保持教师的威严，在课下也不能和学生称兄道弟、拉帮结伙、勾肩搭背、拖拖拽拽。要求学生做到的事自己要身体力行，不断提高个人修养，用正面形象去引导学生。孔子说：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”
四、要正确区分工作和生活
在工作中，教师应该尽量展示自己优秀的一面，传递正能量，自己生活中的隐私需要适当对学生隐藏，以避免让学生过多介入，有关自己私生活的事如果要发朋友圈，应将学生屏蔽。
需要提醒初职教师的是，想要让学生喜欢你、尊重你，很重要的一点是要知道，友好和稳定的师生关系是从课堂中生长起来的。课堂永远是教师教育、教学的生命场。教师扎实的专业功底、渊博的学识水平、娴熟和高超的教学能力、过硬的综合素质是感染学生、征服学生、让学生喜欢你的利器。所以，加强专业修养，不断学习和钻研，精心打磨课堂，磨炼自己的教学能力，是维持良好师生关系的根本。正如 历史 学科的李亮老师所说的：“青年教师不能为迎合学生而放纵学生的行为，而应该引导学生共同挑战困难，不断提高自己的学问水平、教学水平、专业水平，使自己的教学和专业能力得到提升，以自己高明的学养影响学生，使学生对知识产生敬畏和追求之心。如果学生不追求在知识上的进步，学生就不会对教师有真正的尊重。”
结束语：师生相处是一门艺术，教师对学生应该亲而不密、疏而不远。这种和谐的师生关系，有利于教师灵活应对各种师生交往，也有利于教学的提高和学生的发展。在思想上，我们要清楚自己的教师角色定位，坚持教师的原则和底线；在行动上，我们可以运用一些策略，灵活、巧妙地应对千变万化的师生关系。而无论你怎么做，都不应该忘记，课堂才是师生关系 健康 、稳定生长的根本。
作为一个老师，私下应该和学生保持适度的距离。
这个距离需要正好能够及时给予关心，了解学生的学习情况和生活情况。
比如说有些老师会在课后和同学聊聊天，打打篮球，在聊天和篮球的活动中可以了解学生的思想动态、学习接受情况、对各科老师的印象和联系建议。也可以了解一些特殊情况学生的想法，指导其他同学给予他一定的关注和鼓励。
这个距离正好和学生建立一定的边界，让学生能够认真听讲。
很多孩子是缺乏界限意识的，如果老师对他过于亲近，他就很容易分不清课堂内外的规范和纪律。
我工作的第一年和学生特别的亲热，我以为受学生欢迎是一件非常美好的事情。可是等到上课的时候，我才发现和他们太亲近了，课堂纪律无法控制。有时我明明很凶地要求他们，可还总有一些人会不听我的指挥，随意下座位，随意和同桌讲话。那一刻，他还以为我只是和他开玩笑的朋友，而不是给他上课的老师，所以千万不要和学生走得过于亲近。
这个距离需要把老师的私生活和课堂分开 。
老师在生活中也是普通人，有许多坏毛病坏习惯，如果让学生看到老师过多的私生活很容易被影响。
读初中的时候，我们的班主任老师刚刚从师院毕业，跟我们学生常打成一片。很多女生喜欢去她宿舍玩，没有距离地聊天，以至于她的感情生活简直就直播在我们面前。
每天晚自习前，就有同学带来第一手资料在操场一角进行播报：
今天，班主任和物理老师在河边手拉手散步了。
今天，我看到他们两个一起在逛街。
哎呀，不好了，他们两个好像闹矛盾吵架了。
大事不妙，班主任和物理老师分手了。
过了一段时间，班主任又和隔壁班的班主任约会了。
可以说整个初一、初二，我们就在班主任的八卦故事下成长，结果成绩很悲催。
这个距离需要让老师和异性同学不过分亲昵。
高年级的老师如果刚毕业，长得好看，对学生又比较热情，情窦初开的孩子很容易对老师产生不一样的 情感 。如果老师不设立恰当的距离，很容易给自己招来剪不断、理还乱的问题。
所以，高年级的老师和异性学生最好不要单独呆一起，如果有需要可在办公室有其他老师在的情况下谈话，也可在教室外等公共场所聊问题。
总之，老师私下和学生保持适度的距离，对于学生 健康 成长，也有助于老师保护自己的利益。
这个问题问的有意思。教师与学生本身就是教育与被教育的关系，一个一直想管，一个一直逃避被管，你私下想亲近人家，人家还不一定想亲近你。
但也有例外 ，一般来说，私下师生关系比较好的应该有三种情况：
1、小学孩子喜欢实习老师，年轻音乐老师。这些老师没有教学任务，而且年轻活泼，很会带着学生玩耍。学生非常喜欢他们，经常可以见到业余时间他们玩在一起， 而且走后很怀念这些老师。
2、中学年轻男老师，和学生年龄年龄差不多，有共同语言，代沟少，有时候会有冲动性哥们义气，会见到他们课余时间在一起玩耍 ，而且这些老师见识多，很有领袖风范，学生喜欢接近，并且很倾慕。
其他很少，尤其现在复杂的 社会 现象让老师学生都互相戒备，特别是异性师生更要保持距离，不要惹祸上身。
当今 社会 ，随着 社会 的进步和发展，师生关系也发生了很大的改变。以前老师上课板着面孔，不苟言笑，现在教师上课课堂气氛活跃，师生之间，沟通交流非常融洽。那么师生之间私下是否保持距离呢？ 我认为，无论在什么时代，什么形势之下，师生之间私下都应该保持距离（毕业的除外）。
青年教师，尤其是刚毕业的青年教师，不好把握师生之间的距离，因而也给自己的工作带来了很多的麻烦。
青年教师和学生之间的年龄差距比较小，他们之间有着共同的话题，很容易师生之前打成一片。我校有一个刚毕业青年教师，私下和学生称兄道弟，无话不谈。其结果就是在课堂上也难以管教学生。布置的作业，学生也不认真完成。最后他所教的班级成绩垫底。学校领导对他非常的不满意。
这样，既耽误了学生，也影响了自己的发展。因为学生尚不成熟，他很难把控好这种关系。他会把这种私下的关系带进课堂，进而影响教师课堂教学效果。
师与生的关系，一方是知识、学问的传授者，一方是接受者。这之间还是要讲究师道尊严的。对老师的尊重也就是对知识的尊重。
也许有人会说，这都什么年代了，还要讲究师道尊严呢？老师板着面孔上课，学生怎么愿意听呢。我认为这要看学科特点。文科课堂可以活跃一些，有助于激发学生思维。理科要求思维严谨，如果课堂过于活跃，师生之间过于随意，就不利于知识的传授和学习。
” 业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。 ”知识的传授和学习，源于和谐的师生关系。但是如果师生之间私下没有距离感，就影响到课堂的教学效果，进而影响学生的成绩。所以我认为师生之间私下还是保持一定的距离为好。
作为老师，私下应该和学生保持一定的距离。
老师和学生之间最好的相处方式就是亦师亦友。
老师和学生聊天、谈心、参与他们的互动，甚至和学生一起参加活动，都是融入学生集体的最好方法，学生一定喜欢这样的老师。但一定要把握好互动的“度”，不要无所顾忌，尤其是学生大了，特别注意教师与异性学生之间的距离。
保持师者的神秘，就是赢得学生的尊重。当然，这里所说的神秘，不是高高在上，不是远离学生这个群体，而是适当保持教师的个人领地，留有一定的神秘性。保持仰望的距离，才有向上的动力。
作为老师，什么都展现在学生面前，包括自己的私生活，在学生面前完全透明化，就失去了教师的色彩。一个优秀的教师，一定是以自己的才华和人格魅力去影响带动学生的成长，要严慈相济，要平等要关爱，要和学生之间保持适当的距离。
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