一共有4种分法法：
1、把圆圈平均分为2份，每份平均9个；
2、平均分9份，每份平均2个；
3、平均分3份，每份平均6个；
4、平均分4份，每份平均3个。
平均分法通常有两种：
1、在分别教学时一定要让学生经历分的过程，借助直观理解“每几个一份”和“平均分成几份”的意思。
2、借助手势加强对两种分法含义的理解。
因为2个，2个分，不分开，用手势一只手一把抓，表示放在一堆不分开，几个几个地分。两份，要一个一个地分，所以借助另一只手，两只手做分开的手势，表示一个一个地平均分。
在单独教学两种分法时，学生明显对几个几个分的方法比较容易理解。在教学平均分成几份时，因为有了几个几分的认识，而总数较小，平均分成几份后得到的每份又容易看出来
两种分法虽然不同，但是它们都是把一堆物体，分成了每一份都相同的几份。都是平均分分法对比。
算术平均数是加权平均数的一种特殊形式（特殊在各项的权重相等）。在实际问题中，当各项权重不相等时，计算平均数时就要采用加权平均数；当各项权相等时，计算平均数就要采用算术平均数。