遇到的最好的老师是具有以下特点的：他的见解与众不同，每一句话都理性到位，坚定执着的教育理想，自由洒脱的生活哲学，宽广的教育视野，面对
弱势群体儿童的柔软之心，面对学生
意志力训练时的军事化铁硬作风。
第一次遇见池老师，是2012年的冬天，在
中关村三小举行的一场读书会上。这位一直默默聆听，待大家发表完感想后才不急不忙表达自己观点的瘦高个男老师，寥寥几句话，一下引起了我的注意。
我发现他的见解与众不同，一语中的，理性，到位。
之后，跟着他听了在
海淀教师进修学校给老师们做的一场讲座，一如他的风格，“从无为到无剑”，这个报告题目就很特别。简洁的PPT，真实生动的教育教学故事，沉着而富有思考力的讲述，博得了在场老师的一致好评。
我也深受启发，同时下定决心一定要挖掘一下他身上的教育故事，做一个选题。那段时间池老师眼睛不太好，不能长期用电脑。考虑到可行性，我们建议池老师以讲故事的形式来呈现书稿基本内容，然后在录音整理的基础上将之加工成一本书。
于是，2013 年 6 月，池老师一个故事接着一个故事娓娓道来，一个真实、立体、生动、个性鲜明的老师形象栩栩展现在我们面前。
在他身上，我依稀看见了作为好教师的一些矛盾统一点：坚定执着的教育理想，自由洒脱的生活哲学；宽广的教育视野，呵护每一颗童心的小心翼翼；面对弱势群体儿童的柔软之心，面对学生意志力训练时的军事化铁硬作风。
大部分时间很理性地看待教育问题，面对学生的纯真时又感性得一塌糊涂。