学习成绩好的孩子，从来不缺少关注、鼓励和赞赏，所以成绩差一点的孩子呢，就是打击。家长的打击，或者家长的否定，与学校老师的，甚至于是区别对待，忽略，这难道不是一个恶性循环吗？孩子学习成绩暂时落后，他有一点是非常重要的，就是上课听不懂。上课听不懂这件事情真的只是孩子的问题吗？
孩子真的上课认真听了，就真的能听得懂吗？这个所有的老师都要扪心自问一下，有很多孩子上课时注意力很集中的，照样听不懂课，这个原因在哪里？第一个是孩子的基础问题，第二个孩子的悟性问题，第三个是老师讲解的问题，这些问题我们都要考虑在内，不能够说孩子听不懂课就是孩子注意力不集中，我觉得这个是很片面的，所以老师们不能够把这个所有的责任都推卸在孩子身上。
当孩子学习方法不好的时候，他已经落下了基础不好，听不懂课的时候，我们家长该做些什么？今天给你们一个语文、数学上面的能够把孩子的基础补起来的方法，这个是一定一定要去做的，补起来之后，孩子才会有成就感，他才愿意去听课，他才有兴趣，他才会觉得有欲望，他学起来才会有乐趣。
比如说语文，语文预习重不重要？数学，语文预习很重要，那么预习的方法重不重要，怎样才能够听课，听课很重要，作业不是那么重要，只要听课能听得懂好语文，怎么样去预习课文，只要学一个课文，前一天大声的朗读，至少朗读三遍以上，朗读之后就是你的基础比较差的情况下啊，朗读的过程当中，看有没有不会的字词，要把它弄懂，再一个去把课后的习题，每一题都看一下，看了之后知道题目是什么，再回来去朗读课文，这样你就能够按照你自己的，哎，哪里不会啊，去复述一下这个课文，哪里不懂的，第二天去听课，一定会听得很懂，基础知识搞清楚了，你再去听课也能听得懂了，你的成绩慢慢就上来。
数学我送你们12个字，立足教材，搞懂概念，看懂例题，做会练习都在教材里面，这12个字从六年级，如果你比如说你上了六年级，你从五年级开始排排查排查，这12个字你会不会，你立足教材了之后，概念能搞懂吗？例题能看懂吗？这个练习能能做对吗？这些都不会的话，再去看五年级，五年级不会，再去看四年级，慢慢地磨刀不误砍柴工，把这些都做会了，基础知识起来了，孩子的兴趣自然就提升了，家长再多一些鼓励，学校的老师再多一些肯定，那么孩子的学习兴趣、学习乐趣、学习成绩都来了。