第2个回答 推荐于2017-11-25
俞招根老师：
您好！对于今天课堂上的顶撞行为，我表示道歉，对不起。
然而，我有些话一定要对你说。对于今天的矛盾，我的原意也并非质疑您的专业知识，只是对于中国的军事科技力量我并不赞同您乐观的观点。军事知识我虽不擅
长，但也懂一些，您的原意是中国的军事科技力量几乎与美国等同。这与我在某些军事网上看到的至少10~20年的差距不符。由此引申的您说我不关心国家大
事，不爱国，崇洋媚外这让我感到有些委屈。
这些姑且不谈，我曾尝试与您论证这些消息的来源，您说来自于网上。那么我有疑问了，网上的东西百分之百准确么？你说十之八九。我想作为一名同济大学的教授
你不该在课堂上说出如此不负责任的话。一则消息十之八九是准确的，到底是准确的还是不是呢？我认为不论您从何处得来的消息都是经过加工的。
这
样似乎惹恼了你，您开始批判当代大学生，说我们不关心国事，说我们是社会的
"渣滓”。从您的言谈中你推崇春秋、汉唐文化，您问我懂不懂以德报德，以怨抱怨。那么我很明确的回答您，我懂。这是儒家的一个经典思想，通俗的讲，别人对
我好，我一定对别人好。别人要是打了我一巴掌，我一定吐他一脸口水。我还知道老子升华了的道家思想——以德报怨。
在这堂国际信贷与结算课上，您还提到荀子人性本恶；合则留、不合则去，得士则昌、失士则亡。请问这与这堂课的直接关联是什么？我能理解的是您读过古文的优越感么？
不
由分说，不容辩论，您叫我退了您的课，用您的语言来说是我认为您没有水平教我们。那我也想引用一句话，初中生就学过的。子曰：”人不知而不愠，不亦君子
乎？“学在己，知不知在人，何愠只有。您所学，所知在于您自己，不在于我如何评价，更何况，我并未有一字一言涉及您的水平高低（全体2010职教工商班皆
可为证），您何必动怒？
这些都不是激发我写这封信的原因。最让我忍无可忍的是，您说我什么都不懂，我们上网不关心国家大事，只会看黄片，满脑子都是黄片。请问您说这话的根据是什
么？这节课只是开学的第一次您的课而已，你我大概也是第一次见的吧。是什么让你对我，对一个听您课不到一节的学生做出如此不堪的主观臆断呢？您将我的不甚
了解中国军事知识等同于不爱国，崇洋媚外。您如此的行为不仅侮辱了我的爱国情怀，也侮辱了我的人格。
您提到了唐太宗的名言，以铜为鉴，可以
正衣冠，以史为鉴，可以知兴替。以人为鉴，可以明是非。今天，我不自量力的想做一回你您的镜子。在这堂课上，您不止一次的提及您的儿子，您对于您儿子的骄
傲之情溢于言表。您说您不看重文凭，您说现在的大学生是”渣子”，您儿子是大专生，您儿子很优秀，我们本科生，我们同济大学学生是“渣子”。您儿子为什么
这么优秀呢，您教了他很多经验，道理，你儿子能吃苦呀！我们不能，真的不能，应为我们满脑子都是黄片。
从您的言语中
我看出了您对金钱的崇拜，您看不起网民，你说97%的网民都穷。请问97%的数据怎么来的呢。这么多学生都看黄片去了？没有一个人知道这个数据的来源？您
告诉我们唐诗、宋词没什么好喜欢的，李白三分之二的诗词是关于青楼的，杜甫当个小官一生穷困。您说中国人均GDP$5000，我说我们大学生给人均GDP
拖后腿了，您一脸鄙夷的说我，你还不知羞耻，吃父母用父母的。如果五年后我还给中国人均GDP拖了后腿，任您辱骂。您，愤愤的问我，你认识多少老板？那么
您的意思是，您认识很多老板。老师，难道你以认识多少有钱人来作为衡量一个人的标准吗？
您喜爱读古诗、文，我也喜欢。我每天都会抽出1~2小时读周易，论语，练毛笔字。我字不好因为我大学开始认真练，您字好，可是您到了知天命的年龄吧。尽管
我没有您的年龄对文化的积淀，但我在认真去改变。或许您不相信，然而我的同学，我的室友皆可为证。而且您信与否，于我不重要。我只想传达的一个观点是：请
您用科学严谨的态度去评价一个人。
您读的书多，我读的少。您讲孔圣先师提到的六艺，礼、乐、射、御、书、数。我也读了夫子温、良、恭、俭、让以得之。就是因为这样的一个小小质疑您让我退课？海纳百川，有容乃大，您不会连这样的疑惑都难以接受吧！
尽管我读周易时日尚短，然而两天前我为自己预测的卦为“中孚，豚鱼吉，利涉大川，利贞。”只要修德守信，我无所畏惧。
君子不重则不威，学则不固。主忠信。无友不如己，过则勿惮改。我没有看到您的厚重、威严，有的也只是恼羞成怒。
此致
2012年9月14日
梅述兴 职教（工商）本回答被提问者和网友采纳