第1个回答 2016-01-01
“基因畅想”教案
【教材简析]
“基因畅想”是一个科学的本质与科幻小说的草图。本文介绍了基因实验研究的最前沿的心脏外科专家，著名的美国作家的生活中，科学家利用基因技术进行科学实验，这是一个大胆的预测和科学依据，为利用基因技术未来人类的想象。本文易于理解的语言，生动有趣，非常文学的语言，干巴巴的专业主题写得好读，读，幽默，诙谐，甚至顽皮“（韩小辉语言）的电阻，它是值得的味道，结构巧妙使用倒叙手法，合理解释原因的畅想，教学要引导学生欣赏写作技巧的作用，这。的困难
课教学，学生可能是基因技术缺乏了解，教学应根据实际情况，和之前的一些这方面的知识，如果可能的话，你也可以邀请有关专家举办一次研讨会，讲座，和学生的知识，扩大视野，帮助学生理解课文。
幻想，这个教训是没有绝对意义上的科学实验的文章的介绍，也有对未来的展望。要引导学生仔细阅读文字，区分掌握教学两部分的内容。
作家韩小辉在这篇文章中的“散文”（海外版）推荐的基因畅想“说：”这包含严重和深刻的人类赖以生存的命题。 “基因技术的未来能够改变人们的生活？基因技术将会给人类的这些基因的想象力，引导学生思考。
[教学目标】
提高学生收集，使用信息刺激想像力;
2，培养学生的科学意识和科学探究精神;
3使学生树立崇高的理想和努力，造福人类。主动阅读教学的教学方法
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重要的困难，在教学
1基因和其技术的理解，以及基因技术的应用;
2引导学生掌握的文件描述的实验，这些例子是事实，这些都是对未来的展望;
丰富学生的知识，扩大他们的想象力引导他们对科学感兴趣。