第1个回答 2022-07-09
（一）引导儿童观察生命现象
儿童对周围的事物有强烈的好奇心与求知欲，并表现出浓厚的兴趣。要引导儿童萌发关心生物的热情以及对母亲的教育和爱护充满感恩之心。
（二）引导儿童通过自主教育而具有预见力
儿童懂得播种的植物的生长要依靠他们细心的浇水，饲养的动物的生长要依靠他们勤勉的喂食，否则，植物就会干枯，动物就会死亡，他们就会像一个开始感到对生命与负有责任的人一样，变得有警惕性、自觉性，从而获得一种自主教育。大自然给予辛勤劳动者的报酬---绚烂的花朵、饱满的果实，小生命的诞生等，也是激发儿童自主教育的因素。
（三）引导儿童具备忍耐和自信的美德
从播种到收获的过程，儿童能够感受到植物从幼牙缓慢生长直到开花结果的整个生命发展的进程。这使得儿童最终获得心理上的平衡，在幼小的心灵里萌生出一种智慧，就像农民知道安时耕种那样。生命是一个缓慢的，渐进的，延续的过程，需要时间和耐心的滋养，我们应该引导孩子明白:耐心，细心，责任心，爱心以及对生命成长的自信是优渥的肥料，是生命之花绽放的不可或缺的养料。
（四）培养儿童对大自然的感情
最能培养对大自然感情的是栽培植物，栽培植物也是幼儿园最方便可行的科学教育内容。
幼儿园可以让孩子自己来照顾一些植物，浇水，除草，除虫，观察它们的成长，培养孩子对自然的热爱