这么给孩子立规矩最有效
这么给孩子立规矩最有效,孩子的成长受环境影响很很大,很多家长对这个问题都非常头疼,问题的解决有利于发展孩子的能力,教育孩子是一份值得投资的事业。现在分享这么给孩子立规矩最有效的方法。
适当授权,主动引导
我们都喜欢自己当家做主,不喜欢被他人命令或被指使,即使是孩子也不例外。父母可以制定一个大的基本规则,把设立小的细分规则的权力授予孩子,并主动引导他自行设立小规则,这时能避免很多亲子之间无谓的争端。
晓之以理,说清缘由
平时逛超市,经常见到小孩拿未买单的食物直接吃,最后由家长拿着包装袋去结账。这时候,我们不仅要告诉孩子,超市禁止随便吃未买单的东西,还要告诉他为什么不能这么做。只有这样,宝宝才能理解规则,进而遵守规则。比如说,我会告诉他,超市里的东西结账前不属于你。不是你的东西你就不可以拿,也不可以打开吃,只有在结完帐以后,他才是你的。
执行到底,少说多做
很多孩子看电视玩手机没有节制,妈妈在旁不停唠叨“你不能再看了、你要把它关了、你该睡觉了”,一点用都没有。其实对孩子来讲,你这些话都已被屏蔽了,她知道妈妈只是唠叨,不能把我怎么样。所以唠叨一百句,不如直接说“宝宝该睡觉了,现在我们要把电视关掉”,然后很平和的把电视关掉。你的一百句话不如你这一个动作有效,所以,要坚定执行你的规则。
同心同力,不唱反调
坤坤爱吃巧克力,有一次没有节制地吃了很多,我就不给他了。他哭着还要吃,不给就哭,因为他知道,哭是满足愿望的手段。姥姥在旁,看孩子哭就坐不住了,说“你多给孩子吃一块怎么了?”“你别让他哭了,你看大热天儿的。就再给他一个吧!”然后姥姥就自己去拿了一个巧克力给了他。
宝宝故意挑战规矩怎么办?
有时候孩子虽然知道家里的规矩,但总会忍不住试探你的底线,看看有没有回旋的余地。孩子都是小小外交家,经历过的妈妈肯定都懂的!明明答应的好好地,到了执行的时候就是不去做,该怎么办呢?
第一类必须严格执行,执行时不能随意变动。因为它涉及个人人身安全和社会道德底线。这类规则,一旦不能很好地遵守,后果就非常不堪设想,比如新闻中的“禁止下车”,以及我们每次都会强调的坐安全座椅。
第二类相对灵活,可以因具体情境不同而做出微调,一般和日常生活相关。比如,是八点睡觉还是八点半睡觉?当时当地的情境可能会有不同,也许今天爸爸晚归,孩子希望跟爸爸说晚安以后再睡,这个时候就不需要冷冰冰地规定必须在八点睡着了。
孩子的年龄不同,做法也有所不同:
1、针对小孩子,让孩子挑战规则,并承担自然后果。
前提是没有人身危险或伤害。
比如孩子说我不想吃早饭,那就不吃了,让他体验什么是饥饿,他才能知道吃饭的重要性。这里符合我们前面提到的前提,一顿早饭不吃,不会对孩子的身体造成什么太大影响。但是如果孩子说我想自己过马路,我们就不能随意让孩子体验这个自然后果,因为危险性是非常高的。
2、针对大孩子,让孩子去体验逻辑后果。
孩子想在屋子里面开小汽车,但在屋子里面开汽车可能会把屋子弄乱,甚至可能会撞坏桌子。这个时候我们不要命令禁止说,“你不可以在屋子里开汽车”,而是可以试着问孩子:“如果在这里开汽车会发生什么事呢?”孩子可能会告诉你怎么样怎么样,那么接着再去问孩子,“我们要怎么做才能避免撞坏花瓶、撞坏桌子呢?”
1、先学会表扬,再去立规矩
在给孩子立规矩之前,我们首先要学会表扬孩子。可能有些家长会疑问:表扬也要学吗?当然!在给孩子立规矩的过程中肯定不是一帆风顺。不会是家长说什么,孩子就听什么。这时,多表扬既可以让孩子的内心得到满足,又能为其“完成目标”增加信心。
表扬孩子时,要注意表扬具体的某一件事情,某一个行为,千万不要泛泛的表扬。比如,你可以说:“宝贝,你的笑容很让人感动,以后要多笑哦!”而不要说:“宝贝,你真漂亮!”再比如,如果宝贝坐着发呆,你却说:“宝宝真乖,真安静!”宝宝闲着没事,也得到了个一大大的表扬,这,也是无效的表扬。
当我们想要让孩子参与我们立下的规则,并想让他去执行时,家长应在孩子做的过程当中给孩子以肯定的.表扬。这样,孩子才会有信心去做应该做的事情,不做不该做的事情。
2、大声呵斥孩子是不科学的
很多时候家长在给孩子立规矩时,总是一声大喊,或者是揍孩子一顿,让他永远记住这件事。其实,这是一种非常错误的做法!因为,这是不符合人类大脑发展趋势的。人类在形成某种行为习惯或者建立某种规则时,其实是大脑的很多突触构建的一个过程。我们成年人要改变一种生活方式或者形成一种良好的行为习惯,一般来说需要6个月左右的时间才能稳定下来。孩子正处于大脑发育的黄金时期,要比成人快,但是也需要3个月左右的时间。所以,家长千万别指望一声大喊就能让孩子的大脑发生改变,这是不科学的,孩子也不可能做得到。
3、孩子哭时,不要再训斥他
孩子一旦哭了或者生气了,耳朵就关闭了,家长说了什么他完全听不进去。你就是说得再大声,对他来说也是噪音。为什么呢?因为,当孩子很不高兴或是很生气的时候,他或者是背对着你,或者是不看你。没有目光和眼神的交流,说得再多也无用的。如果说你想要给孩子立规矩,一定要等孩子情绪好的时候,等他和你有开心的目光交流时,再去和孩子说这件事,这个时候孩子才能听得进去。