“美育中考”实施，少儿美术教育哪种教学模式最受欢迎？
”双减政策“和”美育中考“现行政策以后，少儿美术教育即将迎来一个前所未有的发展趋势阶段，社会发展针对少儿美术教育提出了更高要求。自主创新少儿美术教学方式，结合实际勇于探索和优化教学策略，对提高教学效率，提升少儿美术教育品质，推动儿童持续发展，起着至关重要的作用。”四位一体“教学方式是由正确引导儿童观察、想像、语言文字运用和造就，来进行课堂教学的一种优秀的教学方式，都是备受青睐的教学方式。今日，希望美术教育就跟大家实际聊一聊四位一体课堂教学。
最先，学好观察是工艺美术创作的前提。达芬奇14儿时学画画，老师让他一直画鸡蛋，画到他厌烦还得继续画，便是要让他学好不同角度观察生鸡蛋，发觉每一个蛋间的细微的区别，提升观察水平，为美术绘画奠定基础。徐悲鸿笔下的虾十分生动有趣，也来源于他平时认真细致的观察。少儿美术教育中正确引导儿童学好观察，从不同视角观察事情，把握事物的特征，根据视觉记忆想到，为美术绘画创作给予素材内容原动力，与此同时，在观察环节中锻练儿童的眼、脑、手综合协调能力。
第二，激起想象力对儿童发展趋势起着至关重要的作用。很多家长挑选让孩子从小接纳学习美术，在很大程度上是由于工艺美术能够开发设计儿童的想象力和创造力。少儿美术教学中运用敞开式课题研究，让儿童胆大充分发挥想象力，用笔刷表述心里异想天开的念头，激励儿童充分发挥想象和联想，激起儿童的潜力。儿童丰富多样的想象力来自日常日常生活实践和工作经验积累，兴趣爱好广泛，充满了好奇和好奇心，有着宽阔知识层面的儿童，通常具备更丰富的想象力。
第三，提高创造力是儿童美育教育的拓宽。想象力和创造力是相互依存，想象力丰富多样的儿童也往往具有较好的创造力。少儿美术培训在课堂上为孩子们带来了各种各样的绘画材料和画画工具，老师教育孩子们从生活中找到创作素材内容，废物利用。启动小脑子，充分发挥想象力和创造力，将不一样原材料根据粘贴、拼凑、扭、捏等手工活动，创作出独一无二的艺术创作。正确引导儿童试着选择不同的画画工具和创作技巧，相同的绘画主题也可以创作出千变万化的绘画作品。
第四，在美术活动中锻练儿童的口头表达能力。少儿美术教育不仅锻练儿童的思路、创作、操作能力，还需要锻练儿童的口头表达能力。当自己进行一幅作品，家长和老师要教导孩子讲出自己绘画内容，画面中情节和设计构思。根据儿童的描写，你能够更专业的了解孩子绘画作品。激励儿童相互之间点评著作，沟通交流创意想法，让儿童在提高绘画技能的前提下，提高口头表达能力。