第1个回答 2022-06-25
近段时间读吴松超老师的《给教师的68条写作建议》中一再强调老师写教案一定要依据《语文课程标准》。中考改革方案也指出:改革考试命题。依据各学科义务教育课程标准确定初中学业水平考试内容,提高命题质量,减少单纯记忆、机械训练性质的内容,增强与学生生活、社会实际的联系。
用命题倒逼教学必须按课标要求教学,教什么,考什么?
现在取消考纲,要怎么备考?唯一就是研究课程标准,熟悉近三年中考,用好课本,精选习题训练。
“教什么”就是由课标规定,所以日常教学就得在课程的基本理念、目标、实施等方面严格遵照执行课程标准,中考试题命制也必须依据课标。
2011版课标包括前言,课程目标与内容,实施建议三部分。
一、前言
1、课程性质。是一门综合性、实践性课程
2、课程基本理念。全面提高学生的语文素养;正确把握语文教育的特点;积极倡导自主、合作、探究的学习方式;努力建设开放而有活力的语文课程。
3、课程设计思路。应注意引导学生多读书、多积累,重视语文运用的实践。
二、课程目标与内容
这里仅记录初中阶段目标内容。
1、针对课标中的识字与写字内容,特列出注意要点:
每课后列出的生字、生词表;认识常用汉字(包括音、形、义)写到文中相应位置,熟练使用《新华字典》,独立识字;平时易错读(写)的字词,及时整理到“纠错本”上,熟练书写正楷字。;不清楚出一定要查字典。
2、阅读。阅读一般现代文速度每分钟不少于500字,熟练运用略读和浏览的方法。
在通读课文的基础上,理清思路,理解、分析主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。
在阅读中了解叙述、描写、说明、议论、抒情等表达方式。
欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。
对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验。
品味作品中富有表现力的语言。
阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系。
阅读新闻和说明性文章,能把握基本观点,获取主要信息。
阅读科技作品,还应注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
阅读由多种材料组合、较为复杂的非连续性文本,能领会文本的意思。,得出有意义的结论。
诵读古诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。
随文学习基本词汇、语法知识,了解常用的修辞手法,体会它们的表达效果。了解课文涉及的重要作家作品知识和文化常识。
搜集信息和资料帮助阅读。
制定自己的阅读计划。