笔试结束之后，大家最关注的就是教资面试的问题了。
而大家对教资面试考试还是存在许多疑惑的，针对近期高频问题，小编来简要解答一下～
-小编，教师资格面试的教材有指定吗，要看什么版本的教材?
-面试抽题是从哪个版本的教材中抽取?人教版?
面试测评系统中的题目是由国家教育部考试中心统一研制的。考试的时候由各市教育局负责组织考试。所以题库中包含了全国各个地区版本的教材，人教版等等都有，各地市在教师资格面试公告里都会写明面试所用的教材，考生们先要把教师资格面试的公告看清楚了。
给大家推荐一下看书原则(很重要)：
①略看目录
②细看至少一本书
③小学建议使用三四五年级课本;
初中建议使用初二课本;
高中建议使用必修2、3、4;
体育只有一本书，建议买教师用书比较好;
幼儿园看当地课本。
④精练：至少四个课型(建议写详细的试讲稿，反复练习)
面试采用的是试讲，试讲又叫课堂教学，即通过口语、身体语言和各种教学技能与组织形式的展示而进行的一种教学形式考试时没有学生，对，拼演技了!说课是对一堂课的教学设计进行阐述——即如何上这堂课的解释说明，面对的主要是领导、同行或者评委。
-音乐学科现场提供钢琴设备，能弹最好，不能谈就要在其他方面做好准备，长善救失。
-英语学科结构化中文回答，试讲全英文，答辩环节考官英文问就英文回答，中文问就中文回答，会给提示。
-美术学科不考现场作画，一般会要求范画，提供美术基础教具。
-小编!没有教学经验，怎么准备试讲!
小编知道，关注我们的同学不少事非师范生，没有讲课的实战，所以在备考这段时间，但最重要的就是要熟悉课文内容，了解科目年级段的课程标准，不同类型的教案都要能够熟悉设计，掌握适合的导入技巧，教学方法。(这里没有废话)一定要脸皮厚点，不要自己偷偷练习，一定要大方面向身边朋友、家人模拟练习才能有效的找出自身的不足同时也能锻炼自己的稳定性。试讲是一个熟能生巧的过程，只有不断练习才能够在面对考官的时候做到看起来很熟练有点意思。试讲是整个面试的核心环节，也是考核考生是否可以当老师的关键。 所以，这里的你一定要切换好身份，你是老师。
-幼儿园“琴棋书画”都考吗?没有才艺怎么办?
幼儿园教学内容是全面的、启蒙性的，可以划分为健康、语言、社会、科学、艺术等五个领域，幼儿面试测评标准中要求应试者需要具备弹、唱、画、跳、讲故事、手工制作等基本技能。这些才艺在面试的时候并不需要全部考核到，以抽到的课题要求为准，而且幼儿园抽题显示两个选项，自己选择比较擅长的那个课题准备就可以了。考试的时候有个基本的能力展示即可，不要求达到专业标准，同时作为一名未来的幼儿园教师，需要注重自己平时的才艺积累。
-结构化要怎么准备?
结构化问答说的简单点是教师资格面试间测试的第一环节，5分钟进行2个问题的回答 。结构化的分类实际上有许多分法，这里列举常见几种：人际沟通型、自我认识型、意外处理型等等
给大家的建议
1.每天有规律的进行复习(包括答题数目、题目类型)尽量不要断开
2.答题时一定要听清或是看清题目，不能偏题，根据题目组织自己的答题思路最后进行作答，答题中也可以涉及一些专业性较强的词句
3.遇到有争议的题型，例如对学校让学生签署安全协议、让家长在作业上签名等，可以采用辩证的态度去分析，或是是说利弊并存这样，不要开头表明观点之后回答中又有不同观点，这样就会很矛盾
4.答题要注意掌握好时间，看到题目先进行思考，抓住其中轻重点之后有条理的进行叙述，同时保证答题符合一定的逻辑思维，层次要分明
5.保持好的心态，千万不要慌，不管是平时练习或是真正面试时都要对自己有信心
6.答题要流畅自然，不宜太过生硬，可以带入自己的情感去回答，(设想自己就身处在这样的情况下)咬字发音也要规范
-教师资格证有效时间是多少?
教师资格证笔试通过之后，单科成绩可以保留两年时间，两年之内通过剩下的科目即可。笔试面试全部通过之后可以取得《教师资格证考试合格证》，证明有效期三年，可以在三年有效期内进行教师资格证申请认定(申请认定的时候需要提交普通话证书、学历证书等其他材料)。教师资格认定中普通话有效期执行语委规定：2003年6月以前考的普通话证书，有效期为5年;2003年6月以后的，没有有效期，终身有效。对于在编在岗以及其他规定要求内的教师，需要进行5年注册考核。
这段时间，小编再啰嗦一下，一定把普通话先考到手!
-答辩是什么?如何准备?
作为面试的最后一个环节——答辩，有时很容易被考生们忽略。认为面试中试讲这个最重要环节试讲终于结束了，可以松口气了。其实很多时候就是由于我们最后的放松，导致功亏一篑。实际你要分辨出考官的实际意图是什么，怎么样才能挽回些试讲时的失误。
例如：
针对你的教学能力方面的提问
1、针对教学目标的提问
●请问你这节课的技能目标是什么?技能目标为什么要这样设置?依据是什么?
●你设置了···目标，你后面哪个环节实现的?
2、针对重难点的提问
●这节课的难点是什么?为什么要这样设置难点?
●你前面设置的教学难点，在后面的哪一个教学环节当中突破了?如何突破的?
3、针对预设与生成的追问
●在实际上课时，学生回答与你的问题风马不相及，你该如何评价他的回答?
●如果学生闲聊、觉得课枯燥你该怎么办?
(作为新老师，教学能力存在不足是很有可能的，所以这一类的问题不要慌，可以承认自己的不足，反思不足，并且要明确表明以后如何改!)
-面试试讲的试题是什么样子?
20分钟备课>5分钟结构化>10分钟试讲>5分钟答辩
-20分钟备课环节在备考室，先抽题，现场打印题目，参考下图。
-备课完毕进入考场，先5分钟2道题的结构化
-10分钟试讲环节，开始讲课
-讲课完毕，5分钟答辩。
