第1个回答 2016-06-07
“学高为师，德高为范”，拥有一支高质量的教师队伍是办好一所幼儿园永不枯竭的源头活水。随着幼儿教育的深化改革和素质教育的全面推进，我园在注重对幼儿进行素质教育的同时更注重教师队伍的素质建设。开展“园本培训”，立足“岗位成长”，制定了“高、变、硬、实”的教师素质要求（即职业道德高，教育思想转变快，业务素质过得硬，工作作风踏实的幼儿教师）。并通过三大工程，即名师、教坛新秀、教学能手工程；教育教学质量工程；教育教学科研工程。建立履职考核评估制度，一日活动管理制度，教科研成果奖励制度等措施，激励教师把握机遇，不断进取，更新观念，走向教改。在“一年适应两年上路三年成熟”的培养目标下，青年教师如春笋般破土而出。现有省教坛新秀1名、市教坛新秀2名、县教坛新秀9名，市“名师名校长”培养对象2名，县“名师名校长”培养对象6名。专科及以上学历教师26人，占全园教师的58%，拥有了一批高素质的教师队伍，从而使我园的教学质量进入全省一流的行列。在“团结、奋进、求实、创新”的园风激励下，全体教师树立了先进的科研意识，把科研工作纳入了幼儿园发展的整体规划，把科研课题列入教育教学的日常工作中，多次承接国家级、市级科研课题，撰写的论文在省、市、县级评比中多次获奖。全园形成了以郭保华教授的《字经》教学为抓手的“培养幼儿前阅读能力”的特色教育，以发展幼儿个性，培养幼儿爱好与特长为目标的艺术教育，为幼儿提供展示才华的舞台，促进幼儿全面发展。
