[我为什么讨厌写作文作文]
我为什么讨厌写作文 天华小学五（三）班： 王宁彦 大家一定很奇怪，我会写下这么一个题目，甚至有些人会认为不可思议，其实，这有什么好奇怪的，我为什么讨厌写作文作文。爸爸妈妈说过我写有感而发的作文偶尔也会有几句出彩的句子，我也曾自鸣得意过，可现在，离网络作文比赛只有几天了，我真有些狗急跳墙了，只好把自己的拿手好戏使出来。 其实，写作文也并不难，就是把自己心里想说的全写下来，然后把顺序安排好，如果能写上一些好词好句，那就更加精彩了，小学六年级作文《我为什么讨厌写作文作文》。对我来说，写一篇有感而发的作文，简直是小菜一碟，而难倒我的是写事、写物、写人的文章。要知道，我这人做事有些马虎，所以我写事物怎能写得细呢？ 每次上街，我一到车上就睡觉，根本不管外面发生了什么事情，在我眼中，好象没有能够吸引我、打动我的东西，更别说感动了，就这样，我写不好记事的文章。至于写人呢？或许我对身边的某一个人了解太少，可是不至于连自己的爸爸妈妈都不了解吧，但我怎么就是写不好一篇记人的文章呢！我自己也不知道该让谁来帮我解决这个难题。 我总算知道了写文章难，写一篇好文章更难，写一篇记人记事的好文章是难上加难了。我为什么讨厌写作文作文400字
我不希望自己生活中充满谎言，所以，我讨厌谎言。讨厌它带来的不悦，讨厌它带来的虚伪，讨厌它带来的阴影。这一切强烈的感悟源于一次偶然。
那天我正在看电视，电视里讲述了这样一个故事：两个小女孩一直亲密无间，但有一天，其中一个小女孩的爸爸从国外买回来一支非常漂亮的钢笔，价格不菲，她爱不释手。另一个小女孩见了，也打心眼里喜欢，羡慕与妒忌让她很想得到这支笔。终于有一天，她找到好朋友，借笔用用。朋友非常信任她，毫不犹豫地将最爱的笔借给了她，后来借笔的小女孩便谎称笔被不小心掉了，朋友虽然心里有些不舒服，但始终非常信任这个女孩，没有丝毫怀疑。但是这个借走笔的女孩却在暗中欣喜，原来这支笔被她拿回家自己昧着良心用呢。后来很偶然的一天，笔真正的主人来到这个小女孩家里玩耍，在偶然的时刻偶然发现了那笔，这个一直以来被最亲密最信任的朋友蒙在鼓里的女孩知道了这件事情的真相后，带着笔愤怒地离开了。。一段珍贵的友谊因为一支笔破灭了，一个女孩的心里会蒙上一层童年的阴影，另一个女孩的心里一定会非常懊悔，或许会带着悔恨度过一生。
我不敢再继续想下去了，我害怕，我害怕自己会有一段残缺的友谊，害怕自己会有一个破碎的童年。看完这个故事，我时常在想，自己对朋友说过谎言吗？朋友对我说过谎言吗？
谎言，你为什么要来到人间？你为什么要到世间来危害那一段段珍贵的友谊？谎言，我真的好讨厌你！
以前我非常怕写作文，甚至一听到“作文”两个字，就极度的厌恶、反感与恐惧，恨不能人间蒸发.一篇作文要绞尽脑汁才能写得出来，糟糕一点甚至搜肠刮肚也未必能写一段话，拿着笔脑子里一片空白.于是一到作文课，就如临大敌，最头疼的就是写作文.当然了，越写不好越怕，越怕越写不好，恶性循环下去，作文永远都是一个摆不脱的阴影.对我来说，作文还哪里有快乐可言？爸爸妈妈为我能写好作文和我进行沟通交流，他们告诉我，写作文是在表达自我，不是一项任务.很多时候不是没东西写，不是没话说，而是自己不够主动.主动一点，勤快一点，写作绝对不会再像想像中的那么难，不信你试试看！爸妈还告诉我写作的要点.首先，确定作文要写的内容，再根据内容确定作文题目.题目要简单扼要，紧扣内容.描写事要有开始，有过程，有结尾，时间、地点、人物要清楚；描写物体要抓住它的主要特征，形状、颜色、味道、动作等等.讲道理，就是表现事物的真、善、美，说明生活和学习的道理.要做到这些，平日里就要注意观察，留心生活，并且带着真情去写作，记下自己喜爱的事物.其次，思路清晰，列好段落大纲.在下笔之前，就要清楚作文分几个段落，每个段落写什么内容，段落大意是什么，这样才能写好作文.听了爸妈的智力名言，我按照好的方法，尝试自己一句话一句话认真思考写作文，平时老师讲解课文的时候，做好笔记，认真听讲.多看课外阅读，积累好词佳句.多观察生活中的点点滴滴.还有，注意用词准确、形象，句子通顺，优美.每次写完作文自己先朗读三遍，如果病句太多，就必须重写，再朗读三遍，不过关就再去重写，现在我能自己写作文，虽然写得不是很好，以后相信自己一定能写好作文.通过这事我知道做任何事都不能害怕，要勇敢尝试多做、多看、多思考就一定能成功.现在我再也不怕写作文了.我不爱写作文从小，我就爱看作文书，只是讨厌写作文.但是，有一篇作文改变了我对作文的看法.在四年级的时侯，我的一篇作文《一份有意义的礼物》获得了学校现场作文三等奖.从此以后我就喜欢上了写作文.老师发现了我的写作才能之后，就特别欣赏我.我也不辜负老师的重望，在我参加的学校第二次现场作文比赛中获得了全年级第一名的好成绩，那篇使我一鸣惊人的作文便是《幸运的枯叶》，随后，我那篇作文又获得了全国第六届手拉手青少年作文大赛三等奖.同学们都向我投来羡慕的目光.就这样我从一个一闻不名的小女孩一越成为班中的作文尖子，每次评讲作文，老师都会拿我的作文上去读.在我参加学校的第三次现场作文比赛中我又荣获全年级第一名，这下，同学们又对我刮目相看了.甚至有些同学的家长都叫我“作家”.后来爸爸给我定了《小学版》，我才来到这里发表文章.再次找到了写作文的乐趣.在这里，我要感谢周老师给我们一个这么好的文章展示的平台.我一定会再接再利，写出更好的文章来.只是小女子打字水平有限，不能在短时间内把以上两篇佳作发表上来，请个位老师和同学多多包涵！我不爱写作文年级的时候，陈老师常常跟我们说，作文就是语文的灵魂.一年级的我才六岁，不知道语文是什么，更不知道作文是什么，所以陈老师说的时候我完全不懂，两眼呆呆地看着老师.直到有一天……“逸逸啊，我想你上学快两年了，应该会写作文了吧？”“妈咪，我不懂写作文.”“老师没讲？”“讲了，我不懂.”“逸逸啊，来，听妈咪跟你讲作文是怎么回事.”于是，妈妈跟我说了作文的要领和作文是什么.“妈咪，作文好像很复杂的样子.”“不复杂，试试看.”听了妈妈的话，我的第一篇作文题目定为《桃子》，“恩，开头就是，‘我爱吃桃子.’”我顺着这个开头写，我按着妈妈说的，写出自己想说的话.不知不觉，我写了200字，我的心里像一个水库，闸门开了，水库的水涌了出来，当然，这纸上的字就是水滴，我觉得自己停不下来了.我写作的速度不快，当我拿着长300字的惊人作品给妈妈看时，妈妈是又喜又怒，喜的是我二年级居然写出300字的作文，怒的是我的作文里没有点儿优美词句.妈妈骂我：“猪崽，你着什么作文？没水平！好词好句哪去拉？”“没有.”“你……”转眼，我五年级了，写300字作文也不足为奇.我们的班主任换了，新班主任封我为“小才女”，在期末评语上说我作文水平令同学羡慕，好友黄家雯问我有什么作文秘诀，我就说，写自己想说的话.每当在上发表完一篇作文后，我的心总有一种欣慰的感觉.是作文让我爱上语文，是作文给予我力量.所以我说，作文真的很奇妙。
如今，作文已成为人们必备的一个工具，但怎样写好作文呢？
一、题目
俗话说“题好一半文”，一个好题目，等于是一篇好作文的开端，题目要新颖，与众不同才能引人注目！
二、开头、结尾
文章的开头是龙头，结尾则是凤尾.开头多种多样，一旦想出好开头，笔头的文思就会源源流出.常见开头有以下几种：1、开门见山.2、提问引人关注.3、概括揭示.4、描写环境.5、倒叙，制造悬念.这样，才会制造一个好开头，才是一篇好文章的开端.
“编筐编篓，全在收口”.文章中的结尾也是其文章精华之处，有的结尾发人深思，有的结尾自然收笔，有的结尾刁钻古怪，耐人回味，还有的结尾，要挑选一种比较与文章相配的结尾来写，收笔也美观大方.
三、用词妥当，修辞正确
用词妥当，会使文章显得更丰满、具体.一篇文章，平淡无奇，加上几个修饰词，才会使文章锦上添花，同时要注意库存，把好词好句印在脑子里，才会活学活用，还可以加一些合理的想象，使文章收到画龙点睛的效果.
四、条理清楚，合乎逻辑
在一篇文章里，一定要注意条理，文章不能文不对题，杂乱无章，最好的办法就是列提纲，脑子里有这么一个轮廓，再细细描绘.描绘过程中，要现实，不能写什么“公鸡下蛋”之类的，否则会闹笑话.还要注意标点，不能乱点，标点也有标点的规律，该停顿就停顿，该省略就省略.
五、巧设布局，详略得当
一篇文章到手，就得定个布局，这怎么写，那怎么写.这个布局好比一个猪肚，很多很大，但也有详略，如果没有详略，文章就显得干巴巴的，只有一个骨架，像流水帐，因此，不能犯这个毛病.
这就是作文的五点，我概栝了一下，我想作 *** 到这五点，就没什么大难了.
作文重在真实.真情实感是可以打动人的.我总结写好作文的方法如下
1考场作文
在考场上，写作文的方法略有不同.首先要根据所给范围确定自己所要选择的角度.角度以积极向上，新颖为宜；其次命题，对于一篇话题作文，题目若能显露出中心而又不太过直白，那么就差不多了；再者正文，很多人喜欢在开头结尾上大下文章.其实还应就文章的基调而定.如朱自清的《荷塘月色》，开头直接叙事，也有不错的效果.细节上，注重描写和修辞，但不要大篇幅，安排巧妙的文章往往可以制胜
2生活随笔
生活随笔要写出心里最原始的感受，不需要刻意的修饰.但是也要注意顺序的清晰性与语言的准确性.
1.最痛苦的莫过于当你肚子里没有东西的时候偏偏要你写作文，大人们也常说什么“巧妇难为无米之炊”的，那么硬逼着写作文不也和逼大公鸡下蛋、公牛下仔儿一样吗？如果一个人每天早晨6点就要起床，吃饭上学，一直到下午还没有玩儿的时间，一直做作业到没有吃晚饭的时间，到困得睁不开眼，最多看看电视上上网，到现在也还没有见到过真的鸡只见过肯德基的鸡翅膀。
然后从小学一年级开始写一句话到二年级写作文，两周一次作文课，写日记、周记、杂记、随笔，加上次次考试少不了，那么就那么多字能拼出什么东东来啊，真是挖空心思也没有东西写啊！2.最最痛苦的是当你准备高高兴兴地看电影、观演出、搞活动的时候，会有一种叫“观后感”的幽灵抓住你不放，更别说春游、秋游之后决不会忘记规定交作文一篇！原本好好的心情也高兴不起来了。3.最最最痛苦的是在语文数学英语什么乱七八糟的作业之外，你还得要小心从300字到500字，到800字（绝对一个字儿都不能少的）日记、周记或者正儿八经的“命题作文”，常常是披着星星，戴着月亮，一个空格一个空格地数着，对了，有时还得必须用上成语或是某个词，或者必须使用比喻拟人排比……所有玩的时间，看电视的时间，上网的时间以及所有的假期和自由，都被这该死的“作文”掠夺了！4.最讨厌作文是当你辛辛苦苦终于在一分钟也不能晚的规定时间之前凑足了作文交给了科代表，然后就没有了消息。
这当然是在你交了作文本的前提下，如果你没有按时交，我不能保证会有什么样的后果。在第二次作文来了的时候，你可以使用你的第二个作文本。
当作文本终于回来的时候，一般会有几个红圈圈和末尾一个大大的日期和“阅”字，运气好的时候得到一句“加油”作为鼓励，运气不好会有大大的感叹号和几句没头没脑的呵斥！一番心血没人欣赏，下次还得再写，郁闷！5.最最讨厌作文是根本就没有人喜欢我的作文，讨厌作文课上老师专门挑他们认为好的作文又是朗读，又是点评，又是掌声，当然我是属于鼓掌的人，其他应该没有什么我的事的，所以听着那些作文优生和老师的一唱一和，你会觉得无聊透顶的。当然你也得小心某天突然叫到你的名字，那不过是让你起来出丑，让大家看你的作文等着笑话你的。
6.最最最讨厌作文是作文就是让人撒谎，说假话。同学们几乎都写过扶老婆婆过街，给老师送伞，借同学橡皮之类的故事。
然后呢，好去到老师那儿领一个好分数。更头痛的是你在说假话编故事的时候还必须考虑老师会不会喜欢，或者你和老师喜欢的优生的故事会不会相同，否则说不定别人这样写会得高分，你写了会因为抄袭得零分的。
7.最最最最讨厌作文是作文不允许你说自己想说的话，在一次作文训练中，老师要求以规范的记叙文形式写“美丽的校园”，我认认真真地观察了校园，看到是校园中很多地方的不“美”，所以就写了一些我认为不理想，要改正的现象，并提出了自己的看法……结果老师说我自以为是，思想偏激，只看到事物的阴暗面，作文离题了……真的很伤心。8.最最最最最讨厌作文是作文必须写些假模假样的描写，假膜假样的助人为乐，或者假模假样的改正自己的错误。
难道每个孩子生出来就是一个错误，活着就是为了改正这些错误，并且向老师汇报？9.最最最最最最讨厌作文是老师只喜欢漂亮的句子和优美的词语和整整齐齐的四字成语，只要你能背下《成语辞典》，把那些栩栩如生五彩缤纷之类词藻华丽到不行的句子填到格子里，就会得高分。10.最最最最最最最讨厌作文的是你必须写“真善美”，并且在最后要写自己受到多么大的启发教育。
于是，可怜的我们，为了那点似乎无所不在又似乎根本不存在的教育意义，想啊想啊想啊想得都内出血了——终于写完了，自己都不敢再看一遍，要呕吐的……我写妈妈很多优点，又写了一些妈妈的缺点，最后赞美了妈妈。老师却把我写妈妈缺点的段落都删去了，我说：“删去就不是完整的妈妈了。”
老师急了：“要这么完整干嘛？要把妈妈塑造完美一些！不能写缺点，听见没有？”我呆呆的看着自己的作文，明白赞美的作文不能写缺点。也教会我人都爱听好话，只能写好话。
我写我的学校是一个很小的学校，教室不宽敞也不明亮，并且到了夏天，校旁的垃圾桶中发出恶臭，但是大家还是很努力的学习……老师却说：“不好！写得太真实了。这是作文，是给别人看的，要虚一些，比如说把你的作文改成：我的母校很大，教室宽敞明亮。
夏天时，校园里的花儿飘出阵阵芳香……看这样写是不是顺眼多了？所以说不能太真实。”老师要写《记有意义的一天》，我觉得没有什么“有意义的”，就写了中秋节吃月饼。
中秋节望着夜空中又圆又亮的月亮，吃甜甜的月饼，在桂花飘香的院子里唱歌……老师说：“这时候应该想到解放军叔叔正在边防线上站岗巡逻，有了他们，才有我们的幸福生活。”老师要写《在雷锋精神鼓舞下》，要求向雷锋叔叔学习，记自己学雷锋做过的一件好事。
我没有做过这样的好事，就写每天希望做好事，又没有好事可做的心情。可想而知，这篇作文肯定不及格。
恼人的作文 说实话，我很讨厌写作文，真的讨厌.每次写作文，我都觉得有一把利剑悬在头上，战战兢兢，生怕一不小心作文这把利剑会“结束”我的性命.我讨厌写作文，因为面对作文我总有很多的不清楚. 一、不清楚写什么题目 俗话说：写文章要风头、猪肚、豹尾.可见文章的题目多么重要.好的标题不但可以给人耳目一新的感觉，还可以昭示着整篇文章的内容.可是对于我而言，每次老师布置微作文、周记一文章，我就觉得头涨得快要顶到天花板上了.写什么题目好呢？脑子里想了一个又一个，草稿纸上列了一行又一行，最终都被自己否决了；有时想从别人那儿借鉴一下，可是又觉得写不好.总之找来找去都找不到一个好题目，感觉整个大脑被拧成了一团乱麻了，太混乱了，从何写起？ 二、不清楚怎样写好字 人说：见字如见人.我想你若看到我的字，即使我是潘安再世，你也会觉得我貌如左思.没办法，字太丑了，压根就无法把它同英俊美丽这样美好的词联系起来，甚至用“相貌平平”你也会觉得抬举我了.其实，我也想好好练，字也用心写了，可是还是写得不如人愿.每一次听到老师报重写作业人的名字时，我都毫无悬念的等待“中奖”.每次我看到我自己的作业时，我都要皱眉头，有时候甚至觉得伟大的太阳也受不了，我一翻作业他就阴沉个脸……字不好，我更害怕写作文了 三、不清楚如何去描写 “写作文时，一定要多用描写……”每次听到老师在讲台上讲作文应该是怎样怎样写时，心里又添上了一块沉重的大石：又不是画画，大笔一挥，就有形了，描写可怎样描写呢？天就是蓝的，草就是绿的，花就是五彩缤纷的，人就是有高有矮又胖又瘦的，还用得着描写吗？山就是静的，水就是流的，云就是飘来飘去的，鸟就是有大有小有高飞有低就的，又怎样去描写呢？ 唉，今天又有作文要写了，烦人的作文，恼人的作文，我该怎么办呢？作文老兄啊，想说爱你真的不容易啊。