是的
追答那我想一想吧，明天早晨给您，但我是高中生，写出来的东西肯定不会特别成熟，希望您自己也多加考虑，毕竟您自己写出来的东西会更贴切您所将要带的班级。
追问好的，谢谢！
追答我还怕您等的太急，所以先发给您打好的部分。
尊敬的校领导，亲爱的教师们，同学们，
大家好:
《师说》有言:“师者，所以传道受业解惑也”作为一名教师，我深知自己的责任所在，而作为一名小学毕业班的班主任，我更加明白身上担子的轻重。小学六年级是孩子们从幼稚走向成熟的第一扇意义上的大门而对于未踏入这扇门的他们，优异的成绩和较为成熟的心理都是我们将要去努力给予他们的。
学生们满不在乎的学习态度，以及懒散而不成体系的学习习惯是导致孩子们学习成绩不理想的主要原因所在。而他们又恰值青春早期，学生的自主意识逐渐增强，喜欢用批判的眼光看待其他事物，有时还对师长的正当干涉反抗抵制。情绪不稳定，不能注意调节和控制。自我意识和评价的能力也得到了一定发展，初步形成了个人的性格和人生观，但意志力不坚强，分析问题的能力还在发展中，所以遇到困难和挫折容易灰心。对此我总结出以下管理方案:
一.端正学习态度
学习态度对于学生的学习十分重要，所以从此入手，首先要增强他们对“学习””为什么学习””为谁而学习”的理解，进而端正其态度，并为其树立理想，孩子们才会有动力去努力学习。对此，我决定，定期开主题班会，定期对”问题学生”“心理净化”。
二.进一步提高学习习惯
到了六年级，孩子们都养成了一个他们自己的初步的学习习惯。当然，有好的习惯，也有不良的学习习惯，而好的习惯有助于他们接下来的学习，反之则不利于他们学习的进步。因此，我想从三方面进行管理和提高。1.上课纪律 上课时间是最为珍贵的。倘若学生抓住上课几十分钟的时间，甚至比自己在家自学两小时都要有用。所以上课纪律的管理，我准备实施评分栏的方法，老师会对上课学生的活跃程度，纪律好坏来时刻打分，这样就可以随时随地地提醒着他们遵守课堂纪律。2.课间纪律
但没有写完
追答课间纪律不仅影响着孩子们的安全，同样也影响着他们的学习，一个课间没有安安静静坐在位置上学习或是看书而只是疯玩的班级，我认为难以出现好的成绩，下课的休息是必不可少的，但并非是用来疯，用来打闹的，对此，我决定设置值日班长，由每天的值日班长来负责在黑板一侧写好一天的课程安排，并负责班级课间的纪律，班中不许出现打闹的情况，如果要打闹，也不要在班里影响一个班的秩序，并督促学生们的课前准备。一切由值日班长负责打分，也纳入评分栏。而评分栏于一周的，一个月，一个学期末尾来公布，并给予奖励和惩罚。3作业完成 学习靠的不仅仅是上课时间的那些时间 同样也需要课下的作业加以复习来巩固知识。这就需要家长的配合，每日作业由家长检查并签字，作业完成不好的，或者自己代替家长签字的行为及时找学生谈话，情节严重者或屡教不改者将与家长沟通共同处理。相应的有加分减分政策，对于作业完成好的同学，根据分数的多少给予奖励，而对于作业完成不好的同学，处以惩罚4.值日卫生 一个好的班级不仅仅学习成绩优异，卫生肯定也不会差，每日的值日不仅可以让自己的学习环境变好，也会让学生得到锻炼，拥有自主做事的生活习惯，也可以劳逸结合，在学习之余放松自己，这也是有利于学习的。对于值日卫生，也要有相应的评分奖励和惩罚。
三.心理问题的解决 学生不成熟的心智必将带来一系列的问题，这就要我们老师密切关注学生的心里变化，使他们学好的同时，有个健全的心理发展。1定期找学生谈心
2定期开展诉说自己心事的主题班会
3开展匿名心理信箱 学生可以在没人的时候把自己的烦心事以信的方式写好放在信箱里，由班主任来一一解决。
4与家长即使通话，家访来了解学生心理变化
以上就是我总结的学生管理方法，在接下来的一学年里我将努力得践行“教师无小节，处处是楷模”，体现出为人师表的教学态度，更加努力的与学生们度过这篇毕业的大门。
谢谢大家。
二，进一步提高学习习惯那里应该有4条，我突然想起来有一个卫生问题，所以就写了一个3。
我写的不好，您自己看看如果有借鉴的地方就借鉴下，就权当抛砖引玉了。谢谢您对我的认可。
三心理问题的解决第三行是心理不是心里
其中第4条是及时并非即使
倒数第二行是这扇并非这篇