第1个回答 2022-09-22
奥苏伯尔认为,认知结构变量的可利用性、可辨别性和稳定性是影响学习迁移的三个关键因素。
认知结构变量的可利用性：
可利用性是指学习新知识时，在学生原有的认知结构中是否有适当的起固定作用的观念可以利用，既学生原有认知结构中是否具有用来同化新知识的适当观念。
根据有意义学习理论，如果学生原有认知结构中具有可利用的知识经验，则有助于新知识的同化，有助于学习迁移。
例如：学生掌握了“水果”这一概念，如果要学习“芒果”这一概念，原有的认知结构中的上位概念与新学习的下位概念芒果相互作用，最终被上位概念所同化。