女生学理科! 现在高二了,刚开始我就有觉得物理的难度。谁理科比较好的,请教一下!

现在我是高二了,我是女生。打算了学理科。

谁说女生就是学不过男生呢。 相信只要自己有信心还是可以的,不是麽?

可是谁能给我点建议: 女生该怎么去学好理科!!!

Thank you!

第1个回答  2008-08-19
女生不如男生?难得你还记得这么落伍的话!呵呵
很开心看到你很有气势的宣言!
至于怎么学好理科,这个男生女生似乎没什么分别。上帝比较眷顾拼命的孩子。
在一定程度上,女生领悟能力反而比男生会好。练练计算能力,毕竟这是个不让用计算器的时代。在平时的话,一定不能允许自己因为粗心丢分。马虎这个毛病是高考大忌!在平时,一旦出现(这个在所难免),就要狠狠批评自己,切记放纵。眼高手低是不行的,不要只练思路,最好多动手计算。
物理是有些难,但等高三,课程学完了,你会发现,物理最系统,无非是力的观点和能量的观点。受力分析不行,就找初末状态,用能量守恒,动能定理。(不知这些你学了没,不要紧,会学到的)很多时候,物理不是一开始读完题就能分析出整个过程的,要一步步做下去,才会知道。这时,要有耐心,有信心。而且,物理分是一步一个分,所以,能多写一步是一步。实在不会的,把相关公式都列上,应考时,这些都有分的。
化学,最好找个本子整理一下,因为它很散。你要平日积累。比如物质的颜色,很固定的现象,实验的装置,化学方程式。分门别类,都积累起来,高考前就是一笔财富!课本上的方程式一定要熟背。不要在考场上去配平。特别是硝酸和铜的反应啦,合成氨的什么的,平时就把系数背的牢牢的,现在我说4546,38324,14122,4124,这一串数,你会反应这是什么方程式的系数吗?
生物的话,相对简单吧,把书上的实验看看,背背。生物有时偏文,要背的很多,一定要一字不差。实验设计占得分最大,弄清是探究实验还是验证实验,一般大方向不错就没大问题。
理科生,学好语文英语很重要,这也是女生相对男生的优势。

好了,就说这么多吧,在此送上作为08届毕业生的理科学姐最真挚的祝福:加油!本回答被提问者采纳
第2个回答  2008-08-19
学理科 我支持你 我当初是理转文 就是卡在物理这关上

实话说 是卡在重点章节的电学上 力学不难 而且有意思 我在理科班时候印象最深的是学习共振那儿 因为现实中我得到了印证 所以学的特别有兴趣也学的块快

你也许觉得我后来转文 在这里说话没资格 但高二那时候力学部分的考试总在前十 因为我觉得力学很有意思 而且总能运用学到的知识来给别人解释现实中的例子

但电学我确实被卡住了 以至于我当初班里成绩还不错也不得不选择学文 (想上大学我必须选择放弃学理 ) 真的我从初中就对电学恐惧 尤其是电路图我就是一窍不通 没办法 也很痛苦 一个男生 不会电学 以至于扎根文科。。。。。

我电学之所以不行我觉得有这么几个原因 1是天生恐惧 2是没有兴趣 3是不爱做题 4是没有成功的历史

小同学 没有什么是很容易的 我政治总考九十多我也不觉得它简单 简单其实没有看到学科当中的真谛 状元们从不说哪门课很简单 因为他能发现其中更多深奥的东西 那些不是浅尝辄止就可以得到的东西 就拿物理来说 你读教材 认真的读 每次的感觉能一样吗

我在电学上是失败者 但这些经验可以供你借鉴 如果不是文科班主任主动让我改文 也许我会坚持并克服这些问题 我离开了理科 但我无悔自己学过 小同学 学理科是一种幸福 一个我未完成的心愿
第3个回答  2008-08-20
关于女孩子是不是适合学理科这个问题,也是一个老生常谈的问题了。但是到现在为止还是有很多人在不断的问到这个问题。

怎么说呢,女孩子学习好不好其实和学什么是没有关系的,重要的是怎么学。不管是学习文科还是学习理科,其实都是需要有一个好的学习态度和习惯的。看看这几年的高考情况,全国各省的状元中,女生可一点也不比男生差啊。

也许有的女生在小学、初中的时候学习都还不错,但是到了高中(尤其是选择了理科之后),成绩可能就没有那么突出了,于是家长和学生在潜意识里都觉得女孩子不适合学理科了。我们只注意了女生,但是有没有注意过很多男生也是这样呢。

理科的逻辑性比较强,对学生的逻辑思维要求也比较高。限于生理上的一些差别,也许男生在逻辑思维能力上稍微占了一点优势,但是女生性格中的认真、细心正好弥补了这方面的“所谓的劣势”。加上这几年高考的难度都还是把握的非常好的,并没有出现一些特别偏的情况,所以相比较而言,女生反而占了一定的优势。

我总是觉得“学什么”和成绩好坏没有必然的联系,反倒是 “怎么学”值得我们去好好商榷一下。

学习习惯是很重要的。不管是文科还是理科,都必须认真对待,抓住每个学科的知识特点,合理安排自己的时间,制定适合自己的学习计划并且能够按部就班的落实实施,我想对于学生来说,学什么都没问题。

当然了,在学习的过程中还要有自信,这样才能让自己在学习的道路上轻松一些。

不过,所有的前提都一定得是“你最喜欢学习什么”。只有自己喜欢学的,才能够让自己全身心的投入进去,那时候,肯定不会再说自己适不适合了。

另外下面附了一个表格,是我在网络上搜到的2007年的一些省市的状元信息,其中的女生可是占据了很大的份额啊,女生们看过之后是不是应该有绝对的自信了呢。

附2007年全国各省状元榜:

省份
文科
理科

北京
张玥(女)
林茜(女)

宁夏
邢阳(女)
李小龙(男)

甘肃
魏雪(女)
马泽强(男)

河北
武桐(女)
杨诺(女)刘玉洁(女)

浙江
求芝蓉(女)
张琛(女)李清扬(女)

重庆
黄文帝(男)
何宇佳(男)

山东
都珊珊(女)
赵旭照(男)

江西
朱虹璇(女)
张蕤(男)

广西
林丽渊(女)
张南飞(女)

贵州
陈芳芳(女)
高立力(女)

四川
张晨(女)
杨阳(男)

福建
罗宏晟(女)
陈默(女)

江苏
翁梅梅(女)叶枝(女)张亦弛(男)
汪天一(男)

内蒙古
金朦(女)
高鹏(男)

吉林
胡慕实(女)
孔令兵(女)

云南
徐蓓思(女)
王瑾(女)

湖北
张友谊(男)
周尧(男)

陕西
张璐(女)
陈光玉(男)

安徽
司玉洁(女)
吴羽菲(女)

天津
於思雨(女)
陆宇衡(男)

山西
赵永胜(男)
贺鼎(男)

河南
马冰一(女)
范佳琳(女)

辽宁

赵子波(女)

海南
林婵娟(女)
陈杨(女)

新疆
胥毅(男)
林佳瑞(男)

黑龙江
禹奇锋(男)
鄂炎雄(男)马超(男)

参考资料:http://blog.sina.com.cn/s/blog_4b22408e01000e09.html

第4个回答  2008-08-19
学好理科应该从以下几个方面入手:
一是要通过认真的学习、思考、总结,不断提高自己对理科的兴趣,有了兴趣你就容易走进理科这个殿堂。
二是要重视老师上课讲课的内容,做到专心听讲、思维活跃、勤于动手,也就是对老师讲的基本概念要集中注意力去理解,每个概念的含义要深刻领会,对老师讲的例题,要迅速理出自己的思路,对照老师的解法看看有何不同,若是不同就要迅速判断是对还是错,要是错了一定要找到错误的原因,若是相同,更好能找出其它的方法,近而能总结出解决这一类问题的其它方法,不断提高自己解决理科问题的能力,为学好理科打下基础。
三是要重视老师留得课外作业,做作业时一定要勤于思索、认真对待,从中挖掘自己解题的方法和能力。
四是重视作业以外的一定量的习题的练习,题目要精选,选择一些典型的题目,在做的过程中,注意一题多解,不要只追求数量,题见多了解题的能力也就提高了。
第五条一定要重视理科章节的总结,将分散的知识连贯起来,相溶于混淆的知识理解透彻,融汇贯通。
六,想学好理科提高兴趣必须准备好要吃大苦,因为理科它是着重理解的科目,不下功夫就不可能提高学好理科。
但是也希望你对理科不要有一种惧怕的情感,要敢于摸索、敢于探究,总结出自己学好理科的一套方法和规律。最后祝愿你早日把理科学好,为学好其他学科打下基础。

数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学。那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考:

一、课内重视听讲,课后及时复习。

新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。

二、适当多做题,养成良好的解题习惯。

要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。对于一些易错题,可备有错题集,写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在,以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中,使大脑兴奋,思维敏捷,能够进入最佳状态,在考试中能运用自如。实践证明:越到关键时候,你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等,往往在大考中充分暴露,故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态,正确对待考试。

首先,应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面上,因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目,而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂,认真思考,尽量让自己理出头绪,做完题后要总结归纳。调整好自己的心态,使自己在任何时候镇静,思路有条不紊,克服浮躁的情绪。特别是对自己要有信心,永远鼓励自己,除了自己,谁也不能把我打倒,要有自己不垮,谁也不能打垮我的自豪感。

在考试前要做好准备,练练常规题,把自己的思路展开,切忌考前去在保证正确率的前提下提高解题速度。对于一些容易的基础题要有十二分把握拿全分;对于一些难题,也要尽量拿分,考试中要学会尝试得分,使自己的水平正常甚至超常发挥。

由此可见,要把数学学好就得找到适合自己的学习方法,了解数学学科的特点,使自己进入数学的广阔天地中去。

高中生要学好数学,须解决好两个问题:第一是认识问题;第二是方法问题。
有的同学觉得学好教学是为了应付升学考试,因为数学分所占比重大;有的同学觉得学好数学是为将来进一步学习相关专业打好基础,这些认识都有道理,但不够全面。实际上学习教学更重要的目的是接受数学思想、数学精神的熏陶,提高自身的思维品质和科学素养,果能如此,将终生受益。曾有一位领导告诉我,他的文科专业出身的秘书为他草拟的工作报告,因为华而不实又缺乏逻辑性,不能令他满意,因此只得自己执笔起草。可见,即使将来从事文秘工作,也得要有较强的科学思维能力,而学习数学就是最好的思维体操。有些高一的同学觉得自己刚刚初中毕业,离下次毕业还有3年,可以先松一口气,待到高二、高三时再努力也不迟,甚至还以小学、初中就是这样“先松后紧”地混过来作为“成功”的经验。殊不知,第一,现在高中数学的教学安排是用两年的时间学完三年的课程,高三全年搞总复习,教学进度排得很紧;第二,高中数学最重要、也是最难的内容(如函数、立几)放在高一年级学,这些内容一旦没学好,整个高中数学就很难再学好,因此一开始就得抓紧,那怕在潜意识里稍有松懈的念头,都会削弱学习的毅力,影响学习效果。
至于学习方法的讲究,每位同学可根据自己的基础、学习习惯、智力特点选择适合自己的学习方法,我这里主要根据教材的特点提出几点供大家学习时参考。
l、要重视数学概念的理解。高一数学与初中数学最大的区别是概念多并且较抽象,学起来“味道”同以往很不一样,解题方法通常就来自概念本身。学习概念时,仅仅知道概念在字面上的含义是不够的,还须理解其隐含着的深层次的含义并掌握各种等价的表达方式。例如,为什么函数y=f(x)与y=f-1(x)的图象关于直线y=x对称,而y=f(x)与x=f-1(y)却有相同的图象;又如,为什么当f(x-l)=f(1-x)时,函数y=f(x)的图象关于y轴对称,而 y=f(x-l)与 y=f(1-x)的图象却关于直线 x=1对称,不透彻理解一个图象的对称性与两个图象的对称关系的区别,两者很容易混淆。
2‘学习立体几何要有较好的空间想象能力,而培养空间想象能力的办法有二:一是勤画图;二是自制模型协助想象,如利用四直角三棱锥的模型对照习题多看,多想。但最终要达到不依赖模型也能想象的境界。
3、学习解析几何切忌把它学成代数、只计算不画图,正确的办法是边画图边计算,要能在画图中寻求计算途径。
4、在个人钻研的基础上,邀几个程度相当的同学一起讨论,这也是一种好的学习方法,这样做常可以把问题解决得更加透彻,对大家都有益。
第5个回答  2008-08-19
语文

吃透教材。每篇课文的思想内容要会分析,练习都会做,注释弄清楚。背名篇诗词;平时大量阅读;一有灵感,就练作文。

英语

“骨子里要有一股不服输的劲”。05重庆理科状元陈昕昕,原来英语基础不好,老拉后腿,她就是凭着这样的个性,一次次战胜对手。为提高英语,她每天分三段苦练英语:早读前半小时自读;白天每天做三篇阅读(练阅读、完型);晚上完成正常作业后,看英语杂志、阅读简易英文读物,做大量精听/泛听练习。平时,她注重对各知识点和语法的准确理解体会、类比总结、理清知识脉络,周六、周日复习一周单词、课文、语法,经两年与英语亲密接触“死缠烂打”,05年高考取得139分的高分。

数学

学好数学须具备下列条件:

1.不仅要掌握教材上的每一个知识点,还要对每一个知识点理解到位。

2.积累各种题型的解题技巧。

3.掌握几种数学思想、思维的技巧。

4.要有快速地书写速度。函数是高中数学的重点,其中有数学中重要的数学思想方法;如:函数与方程思想、数形结合思想等,它也是高考的重点。题量占整个试题的60%以上。数学学习具体要求如下:

一. 培养良好的学习兴趣

1.课前预习,对所学知识产生疑问,产生好奇心。

2.听课中要配合老师讲课,满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问,把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐,及时回答老师课堂提问,培养思考与老师同步性,提高精神,把老师对你的提问的评价,变为鞭策学习的动力。听课中注意老师讲解时的数学思想,多问为什么要这样思考,这样的方法怎样是产生的?

3.思考问题、注意归纳,挖掘你学习的潜力。

4.把概念回归自然。如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠,在应用概念判断、推理时才会准确。

二. 建立良好的学习数学习惯。

多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。另外要保证每天有一定的自学时间,以加宽知识面、培养再学习能力。

三. 重视概念和基础知识的掌握;做题时要弄清题目涉及到哪些概念和运算,继而把握解题的基本方法和规律;在学习、理解、训练、应用中有意识培养自己的逻辑推理、抽象思维、计算空间想象和分析解决问题的能力。

四.几点建议:

1.记数学笔记,特别是对概念理解的不同侧面和数学规律,教师为备战高考而加的课外知识.

2.建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来,以防再犯。争取做到:找错、析错、改错、防错。

3.记忆数学规律和数学小结论。

4.与同学建立好关系,争做“小老师”,形成数学学习“互助组”。

5.争做数学课外题,加大自学力度。要养成良好的演算、验算习惯,提高运算能力, 注意数学演算的速度和准确率。

6.反复巩固,学会总结归类。可从数学思想分类、从解题方法归类、从知识应用上分类。

物理

学过物理的大部分同学,特别是物理成绩中、差等的同学,总有这样的疑问:“上课听得懂,听得清,就是在课下做题时不会。”这是个普遍的问题,值得认真思索。

实际上,要由听懂变成会做,就要在专心听讲、理清老师讲课和解题思路的基础上,多多练习,并独立思考、勤于总结——对课堂知识进行详细分类、整理,特别是定理,要理解它的内涵、外延推导、应用范围等,方能掌握其中的规律和奥妙,真正变成自己的东西,这也正是学习物理应该下功夫的地方。下面分几个层次来具体分析。

1.记忆:在物理的学习中,应熟记基本概念、规律和一些最基本的结论,即所谓的最基础的知识。学好物理基本概念、定理、定律,要亲手做好实验,认真写好实验报告,有清晰的形象基础。

2.积累:在记忆的基础上,不断搜集来自课本和参考资料上的许多有关物理知识的相关信息——例题;习题中的插图;阅读材料等等。在搜集整理过程中,要善于将不同知识点分析归类,找出相同点和不同点。积累过程是记忆和遗忘相互斗争的过程,要通过独立思考、反复记忆使知识更全面、更系统,使公式、定理、定律的联系更紧密。

3.综合:物理知识各个章节既相互联系,又相互区别,因此在物理学习过程中要不断进行小综合,到高三知识学完后再进行系统大综合。章节内容互相联系,不同章节之间可以互相类比,真正将前后知识——力、热、电、光、原(原子物理)融会贯通,连为一体,这样就逐渐从综合中找到知识的联系,同时也找到了学习物理知识的兴趣。

4.提高:在知识的记忆和积累、认真综合基础上,提高解题、分析问题的能力。对一个题目,首先要看是什么问题——力学,热学,电磁学、光学还是原子物理,然后再明确研究对象,结合题目中所给条件,应用相关物理概念,规律。有时也可用一些物理一级,二级结论,顺利求得结果。试想,如果物理基本概念不明确,题目中既给的条件或隐含的条件看不出来,或解题要用的公式不对或该用一、二级结论,而用了原始公式,就会使解题的速度和正确性受到影响。所以这个环节要求:第一解决问题要熟练,然后是解法要灵活,第三解法上要有所创新(包括一题多解,能从多解中选中一种最简单的方法;还包括多题一解,一种方法去顺利解决多个类似的题目)。真正做到灵巧运用,信手拈来。

在物理学习过程中,头脑里要有物理图景,能将其转换成基本概念、规律和理论,并由这些再转化成数学形式,用以解决实际问题。依照从简单到复杂的认知过程,对照学习的六个层次:首先听懂,而后记住,练习会用,逐渐熟练,熟能生巧,有所创新,不断进步,勇创佳绩。

化学

高中化学内容多、细,知识综合性强,要注意在深度和广度上抓基础、抓思路、抓规律:

一.扎实掌握基础知识,该记的一定得记住。元素周期表、典型的化学反应式、各项定理都要在理解的基础上记住,并把握其内在联系和规律。只有扎实掌握所有学过的基本的知识,才有可能完成课本和配套练习所设计的各类习题,才有可能解决一些综合性强、难度较大的试题,才能适应各类高考试题。可以说基础知识的掌握为高考准备了必要的素质。

二.提高听课效率,做好笔记。高中老师在备课上要花很大的时间精力,备课内容充实、详尽、覆盖面广,上课和辅导时能把精辟的知识讲授出来,只要学生认真听讲、认真记笔记,把老师讲过的东西全部理解、全部记下来,所学内容也就基本掌握了。据心理学家研究,人的注意力不可能一直处于兴奋状态,每隔7----8分钟就要从高潮到低潮循环一次,因此高中学生每节课的注意力要循环三四次,学生要学会支配自己的注意力,重难点知识调节注意力在兴奋状态。

三.化学是以实验为基础的科学。一定要认真做实验,掌握正确的操作方法,仔细观察现象,注意中间过程,分析推理得出正确结论,并理解基本概念和原理。利用实验将抽象的理论知识具体化、形象化,能更好地理解理论化的知识。如,盐类的水解、物质的量等内容。

四.多问,勤练,会学习。

生物

生物是正确了解身体,学习人和环境(植物、动物、自然界)之间关系的科目。

一.要仔细了解课本内容,根据每单元的学习目标,联系各个概念认真学习,理解和记忆基本概念;

注意掌握名词概念的确切含义和基本要点;有关知识的内在联系或前后连贯;基本原理和基本规律的灵活运用;基础理论的实际运用;把日常用语和科学用语互做比较,确认理解后进行整理记忆;

二.正确把握课本上的图像、表格、相片的意思;

把所学内容和实际生活联系起来理解;把内容用图表表述,进行再整理和理解。

三.认真做好实验。掌握好实验的目的要求、材料准备、步骤方法、观察要点及其表达——描述或绘图,将实验整理跟概念联系起来理解。正确了解显微镜的结构和使用方法,直接观察了解各生物的特征,养成写实验观察日记的习惯。

四.结合生物学科的知识结构,有层次地进行整理学习:

1.分子—细胞—器官—系统—个体—种群—群落—生态系—生物圈;

2.生理卫生:人体八大系统的形态—结构—功能—各系统间的联系等。

五.运用生物学科的特点,用不同方法记忆:

1.联想记忆:如蛋白质和核酸的结构及功能,要以结构联想功能,又以功能联想结构。血管、心脏、胃、肾等器官,线粒体、叶绿体、染色体等也是如此。

2.形象记忆:运用直观材料帮助巩固记忆。

六.通过解题巩固所学内容;常整理做错的题目,并在下次考前重点复习。