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一年级语文评课意见
一年级语文评课
用语优缺点及
建议
答:
一年级语文评课
用语优缺点及
建议
如下:优点:1、教师的教学设计思路清晰,知识由浅入深:谆谆诱导,创设的教学情景能很好地引发学生思维,上课过程中师生互动良好。2、教师能够很好的活跃课堂气氛,教学基本功较扎实,从而引导学生归纳,总体现充分体出了学生的主体和教师的主导作用。3、教师很好的鼓励学生,...
一年级语文评课
用语优缺点及
建议
答:
一年级语文评课
用语优缺点及
建议
:优点:1. 教师的教学设计思路清晰,知识由浅入深,循序渐进。通过创设教学情景,很好地引发了学生的思考,师生互动频繁,体现了学生的主体地位和教师的主导作用。2. 教师能够有效地活跃课堂气氛,教学基本功扎实。在引导学生归纳总结方面做得出色,充分体现了学生的主体地位...
小公鸡和小鸭子
评课意见
及改进建议
答:
一、
评课意见
:这节课练习充脊孙分,脊孙鼓励学生积极思考、大胆发言,并通过教师及时、富有针对性的点评调动了学生的积极性,大部分学生都能做到有话说。这节课的情感体悟到位,教师创设情境,学生戴头饰进行色扮演,在朗读和表演中体会小公鸡捉耔跟小鸭子吃、小鸭子在小公鸡落水时救小公鸡这种伙伴之间...
一年级语文评课
用语优缺点及
建议
答:
听
评课
优缺点及
建议
范例:老师这节课上得很成功,学生们上课的积极性和参与率极高,特别是老师能抓住学生的心理特点,创设一定的情境。老师利用情境引导学生学习新知,学生的学习兴趣被充分激起,有许多地方值得学习。课的整体队形整体性特强,基本没有队伍的调动,但队伍的变化很多。老师在教学新知时循循...
如何评价
一年级语文
《大小多少》这节课的优劣?
答:
一年级语文
《大小多少》听课记录
评课
方法如下:1、教学目标明确:本节课的教学目标明确,重点突出,符合一年级学生的认知规律。通过学习,学生能够正确区分“大小多少”,并能够用这些词语描述物体的数量关系。2、教学方法灵活多样:教师采用了多种教学方法,如实物展示、图片观察、游戏互动等,使课堂生动有...
如何评价
一年级语文
课文《四个太阳》?
答:
《四个太阳》是夏辇生写作的短文,全文以一个小朋友的口吻,用第一人称进行讲述。“我”为每个季节画了不同颜色的太阳,给世界万物带来各种美好。该文入选2017版人教版
语文一年级
下册教材第二组第4课。课文共4个自然段,按照夏天、秋天、冬天和春天的顺序叙述,每个自然段写了一个季节。段落结构相似,...
一年级
夜色
评课
用语优缺点及
建议
答:
一年级
夜色
评课
用语优缺点及
建议
如下:一、优点 1、给学生充分的时间来读课文,以读解疑,以读会义,以读悟情。2、内外知识,新旧知识相结合相贯通。不局限于课文中的内容,而是有机的结合课外知识,从生所学知识融会贯通,温故而知新。3、老师丰富的教学语言也推动了教学的高潮,激发了学生学习的...
一年级语文
《乌鸦喝水》
评课
答:
《乌鸦喝水》
评课
二 周老师的这一堂课上得既充满
语文
味,又富有情趣。老师于丰富有趣的教学活动中引领着学生走入文本,走入这个有趣的童话故事中,课上学生个个小手高举,小脸通红,孩子们学习的兴趣已被老师完全调动起来了。 一、识字教学,稳中求新 关于识字教学,聪明的学生也能有模有样地说一些。这课生字不多,“...
评课建议
和不足
答:
aieiui的
评课建议
和不足如下:
一年级语文
上册ai ei ui评课听课记录教学反思 设计说明 六七岁的儿童特别活泼好动,自控力差,注意力难以持久,面对抽象而枯燥的汉语拼音,常会由于缺乏感性的实践而出现厌学、怕学的心理。《语文课程标准》指出:汉语拼音教学尽可能有趣味性,宜以活动和游戏为主,与学说普通话...
小学
一年级语文评课
稿范文3篇
答:
【篇一】小学
一年级语文评课
稿范文 《操场上》是小学语文第一册的一篇课文,是一篇紧接在学习了汉语拼音之后的识字课文。杨老师在教学这篇课文时,把握了教材的特点,从对识字方法的渗透,并注重了字音的准确拼读,以及学习兴趣的培养。教学中,杨老师的教学过程流畅,环环紧扣。一开始,用学生名字命名...
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