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一般智力G因素
斯皮尔曼二
因素
说
答:
G因素代表的是普遍的、先天遗传的能力
,主要表现在日常生活中,决定了个人能力的普遍高低。而S因素则是个体在特定领域中的特殊能力,不同于他人的独特表现。斯皮尔曼的理论对当时的教育观念产生了影响,特别是在对待智力落后儿童的问题上。他认为尽管这些儿童的一般智力可能低于正常儿童,但他们可能在某些特...
二
因素
说基本内容
答:
斯皮尔曼认为,
G因素主要源于遗传
,体现在日常生活的普遍活动中,反映了个人的基本能力。而S因素则代表了个体在特定领域中的特殊能力,与一般智力测验所测量的主要是G因素相关。通过理解这两种因素,我们能更全面地评价一个人的智力构成。
将人的
智力
划分为
一般因素
(
g 因素
)和特殊因素( s 因素)的是( )
答:
将人的智力划分为一般因素(g因素)和特殊因素(s因素)的是:斯皮尔曼
。智力:智力(Intelligence)是指生物一般性的精神能力,指人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问题的能力,包括记忆、观察、想象、思考、判断等。这个能力包括以下几点:理解、判断、解决问题,抽象思维,表达意念以及语言和学习的...
斯皮尔曼把人的
智力
分为( )。
答:
G因素代表一个人普遍而概括化的能力,参与所有的智力活动
。每个人拥有的G因素只有数量和高低的差别。一个人智力高低取决于G因素的数量。G因素数量高的人被视为聪明,否则为愚笨。S因素代表一个人的特殊能力,只在某些特殊方面(如绘画、唱歌等)表现出来。S因素参与不同的智力活动,但每种智力活动中...
斯皮尔曼提出的
智力
理论认为智力由哪些
因素
构成
答:
最重要的是
一般因素G
,它代表个人的普通能力,是一切
智力
活动的主体;S因素代表个人的特殊能力,只和少数活动有关。该理论对理解人类智能发展、剖析能力结构中一般因素和特殊因素的作用有积极意义。二因素论比片面强调一个因素的遗传决定论和环境决定论全面一些,比较符合儿童的发展实际。
什么是
智力
的二
因素
论
答:
具体含义 按二因论之要义,人类智力内涵,包括着两种因素:一为普通因素general factor简称G因素;另一为特殊因素specific factor,简称S因素。按斯皮尔曼的解释,人的普通能力系得自
先天遗传
,主要表现在一般性生活活动上,从而显示个人能力的高低。 S因素代表的特殊能力,只与少数生活活动有关,是个人...
斯皮尔曼的
智力
二
因素
中的“S因素”指( )。
答:
A项:一般因素(简称G因素)
得自先天遗传
,主要表现在一般性生活活动上一般智力测验所测量的就是普通能力。与题干不符,排除。C项:先天因素是指个体出生时受之于父母的
遗传素质
。与题干不符,排除。D项:后天因素是指个体出生以后所接受的来自环境的各种影响。与题干不符,排除。故正确答案为B。
查尔斯·爱德华·斯皮尔曼二因论
答:
G因素,即普通能力,源自于人的
先天遗传
,它普遍体现在日常生活中的各种活动中,反映出个体能力的高低。这一能力在一般智力测验中得到体现,是衡量人们普遍智力水平的关键指标。相比之下,S因素则代表特殊能力,它与特定的生活活动相关,是个人在某个领域中与众不同的才能。这种特殊能力的存在意味着即使有...
根据斯皮尔曼的
智力
二
因素
理论,口语能力因素、数算能力因素、机械能力...
答:
机械能力因素、注意力、想象力。只与少数生活活动有关,是个人在某方面表现出的异于别人的能力。C项正确。A项:一般因素(G因素)
得自先天遗传
,主要表现在一般性生活活动上。一般智力测验所测量的就是普通能力。与题干不符,排除。B、D两项:均为干扰项。与题干不符,排除。故正确答案为C。
智力
二因论英国心理学家斯皮尔曼
答:
例如,一个人在进行算术推理时,需要
G因素
和特定于算术的特殊因素Sa的共同作用;而在言语测验中,G因素则与特定于言语的特殊因素Sb共同作用。G因素代表的是所有
智力
活动的共通基础,每个人的G因素大小不同,决定了他们智力的总体水平。而特殊因素则是个体完成特定任务所必需的,每个人可能拥有不同的S因素...
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