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三年级上册关于蜜蜂的课文
语文书
上
第14课《
蜜蜂
》的第二自然段主要写了什么内容?
答:
语文书
上
第14课
蜜蜂的
第二自然段主要描写是起风了,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,不知道能不能回到家。法布尔推测,蜜蜂可能找不到家了。但是,事情证明:蜜蜂飞回来了。为后面采蜜回家埋下了伏笔。
三年级蜜蜂课文
原文 听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。...
三年级蜜蜂
这篇
课文
体现了作者怎样的精神
答:
《蜜蜂》
一文通过一次实验证明了蜜蜂有辨认方向的能力,表现了法布尔认真探索的精神和严谨的科学态度。是法布尔所作的文章,出自其作品《昆虫记》。本文收录在人教版语文三年级
上册
第14课。
小学语文《
蜜蜂
》教学设计
答:
《
蜜蜂
》一文是人教课标版小学
三年级上册
中的一篇讲读
课文
,作者是法国著名生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。 【教学目标】 一、会认10个生字,会写14个生字。正确读写“试验、证实、几乎、大概、阻力、推测、迷失、沿途、陌...
《
蜜蜂
》教学反思
答:
《
蜜蜂
》是语文
三年级上册
中第四单元第二篇
课文
,本单元的专题是“细心观察”。课文作者是法国生物学家法布尔,以第一人称写了他所做的一个实验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力。体现了作者严谨的科学态度和求实作风。这篇课文的教学,意在进行语文能力的训练的同时,让学生了解作者观察、思考、试验的方法和探索精神。
你是如何理解文章题目的含义的?
答:
她抓住丝瓜藤,慢慢地滑到地上去了。“小
蜜蜂
,小蜜蜂,你别着急,我来帮助你!”泥姑娘一边喊,一边朝小蜜蜂跑去。雨越下越大,雨水渗到她身子里去了。可是泥姑娘不怕,她顶着风,冒着雨,一个劲儿向前走。泥姑娘找到小蜜蜂,把它抱在了怀里。此文出自小学
三年级
语文
上册
《泥姑娘》...
蜜蜂
们飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少风的阻力。“几乎和...
答:
(1)“几乎”起到强调作用,好像跟地面接触了,但实质
上
没有接触,
形容
离地面很近,去掉就表示接触地面了,跟事实不符合。(2)“大概”减少阻力是对
蜜蜂
低飞的原因的猜测,是一个主观的看法,去掉大概就表示真能减少风的阻力了。而实际上有些风就是从地面形成的,所以不能去掉。(
3
)原句出自于...
小学
三年级
语文《
蜜蜂
》教案
答:
【篇一】小学
三年级
语文《
蜜蜂
》教案 【教学目标】 1、学习默读
课文
,感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。 2、学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学重难点:体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 【教学过程】 一、复习导入: 1、听写...
蜜蜂
教学反思怎么写
答:
课文
中讲到法布尔为了证明
蜜蜂
有辨别方向的能力,做了一个实验:将20只蜜蜂背上做好记号,装进纸袋里,带到两里多外的陌生地方进行放飞,看看它们能否回到蜂窝。通过实验,得到蜜蜂有一个识路的本能。 蜜蜂教学反思怎么写 《蜜蜂》是语文
三年级上册
中第四单元第二篇课文,本单元的专题是“细心观察”。课文作者是法国生物...
《
蜜蜂
》
课文
主要写了一件什么事?
答:
《
蜜蜂
》是法国著名的昆虫学家法布尔的作品,选自人教版第五册第14课,这篇
课文
主要是写了蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风。法布尔是法国著名昆虫学家、文学家,被世人称为“昆虫界的荷马”,昆虫界的“维吉尔”。法布尔 作者将二十只蜜蜂做了白色的记号,走了二里路后,...
三年级
语文《蜜峰》一课 ,全文充满了对什么和什么的赞美之情
答:
2.学习默读课文,了解主要内容,学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科 学作风。
3
.积累语言。三、教学建议 1.课前可让学生回忆曾经学过
的课文
《蜜蜂引路》,留心和收集
有关蜜蜂的
资料。2.在识字、写字教学中,要指导学生读准字音。“测、阻”是平舌音不要读成翘舌音;“...
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