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三年级上册科学水结冰了
水结冰后
有哪些变化
三年级科学上册
答:
该变化有变化有温度变化、体积变化。1、温度变化:当水的温度降到0摄氏度或以下时,水会
结冰
。2、体积变化:
水结冰
后,体积会增大。在结冰过程中,先是一部分水结冰,然后完全结冰。冰的体积比水的体积大,因此,冰块会浮在水面上。
小学
科学水结冰后
有哪些变化
答:
1、
水结冰后
分子本身不发生改变,体积会变大,密度会变小。2、水结冰的本质只是水分子间的空间结构的改变,而不是水分子的结构发生变化。水结冰前后质量不变化,水的密度大于冰的密度,根据公式V=可知,体积会变大。水结成冰体积增加1/10,冰化成水体积减少1/1水的密度是1t/m3,冰的密度是9t/m10...
水结冰了
,是什么使水的状态发生了变化
答:
水结冰了
,是温度通过凝结使水的状态发生了变化,变成固体。凝结(英语:condensation)是气体遇冷而变成液体,如水蒸气遇冷变成水。温度越低,凝结速度越快。它的逆过程称作蒸发。凝结属于液化形式中的一种,但不完全等于液化。水结成冰体积增加1/10,冰化成水体积减少1/11,水的密度是1t/m3,冰的密...
水结冰了三年级上册科学
教案
答:
1. 教案标题:《
水结冰了
》2. 年级:
三年级
3. 学科:
科学
4. 教学目标:- 了解水的不同状态。- 探究水结冰的条件和过程。- 认识冰的特性。- 培养观察和实验能力。5. 教学重点:- 水结冰的条件。- 冰的特性观察。6. 教学难点:- 水结冰的原理解释。- 实验操作安全指导。7. 教学准备:- ...
三
上
《
水结冰了
》教学反思
答:
2.
水结冰后
体积变大
3
.认识随着温度的变化,水的状态发生了变化,由水的液态变成了水的固态。4.水在结冰过程中,会向周围放出热量。 但因为一个班只有两个小组实验成功,以至于实验目的几乎没有达成。学生只通过观察发现烧杯外的水蒸气遇冷液化成小水珠或凝结成霜,以及碎冰中加入食盐...
水结冰了三年级上册科学
教案
答:
水结冰了三年级上册科学
教案,是一份针对小学三年级学生的科学教案,主要讲解水在低温条件下会结冰的现象以及结冰的原理和特点。教案首先介绍了水是什么,水的三种存在状态以及水的重要性。然后,教师会引导学生观察和探究水在不同温度下的状态变化,让学生感受水的流动和变化。接着,教师会向学生展示一些...
三
上
1.3《
水结冰了
》教学反思
答:
1.在上课的前一晚我在家做过该实验,发现试管中水加四分之一是不能及时
结冰
的而且要求冰量较大,所以改至试管中添加一厘米水效果很好。2.实验过程中分工明确,小组成员都有机会参与实验。存在的问题之处有:1.实验前没有强调器材的安全使用,导致实验过程中有孩子不小心把试管打碎,所以在实验时器材的...
水为什么放在冰箱里
结冰
,请讲清楚点,用
科学
方式解答谢谢了,
答:
1.
水结冰
时,分子的平均动能保持不变,因为无论是冰还是水,它们的温度都是0度。温度是分子平均动能的度量,温度不变,动能也不变。因此,不能说分子运动变慢了。
水变成冰
时,体积增大,这是因为分子势能降低了,释放出的热量就是这部分势能的减少。2. 水的凝固点并不是0℃,自然界中的水含有...
...根据自己的观察或生活经历完成下列问题:
水结冰后
体积是变大了还是...
答:
1、猜想变大了 2、设计实验 用杯子装一杯水 水面与杯口平齐 然后放入冰箱冷冻室
3
、分析结论:过一段时间拿出来,你会发现杯中的冰超过杯口向上凸起,说明
水结冰后
体积是变大了
水为什么放在冰箱里
结冰
,请讲清楚点,用
科学
方式解答谢谢了,
答:
而降低的部分就是释放出来的热量.当然分子势能和分子之间的距离不是绝对的正相关,两者之间其实是一个不单调的分段函数,在某些区段里面就会出现分子之间的距离增大,分子势能变小的异常情况,
水结冰
就正好在这个区段里面,所以体积就会变大了.我们在课本
上
学到,当温度降到0℃时水就会变成冰.但实际情况并非...
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