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中班数学活动序数
中班数学
5以内的
序数
答:
中班数学
5以内的
序数
第一、第二、第三、第四、第五。教学过程:1、初步掌握5以内的序数,初步建立序数概念。2、练习使用序数“第一、第二、第三、第四、第五”并能按从左到右或从右到左等的顺序进行点数。3、发展幼儿思维的逻辑判断能力,使幼儿在心情愉悦的情况下,积极主动的学习,体验
数学活动
...
中班数学
《认识
序数
1-5》教案
答:
中班数学
《认识
序数
1-5》教案1
活动
目标:1、认识序数1——5,初步感知序数。2、初步感知序数的顺序性 3、形成良发好的秩序感。活动准备:学具“动物与房子”、数字卡片、《操作册》、火车头饰、胸牌、串珠、记录表、房子底图等。活动过程:一、预备活动 (1)、听音乐走线 (2)、游戏:五个...
10以内
序数
幼儿园
中班数学
教案
答:
10以内
序数
幼儿园
中班数学
教案1
活动
目标:1.认识10以内的序数,学习确定物体在序列中的位置。2.使幼儿掌握序数词,会用"第几"准确地表示物体在序列中的不同位置。3、培养幼儿乐于探索、勤于思考、手脑并用的学习习惯。活动准备:课件、动物图、楼房作业纸、双面胶、小动物图片各一幅,1-7的数字...
10以内
序数中班
教案
答:
10以内
序数中班
教案1 设计意图 教材分析:序数是表示集合中元素次序的数,是用自然数表示事物排列的次序,让幼儿回答“第几”的问题,认识序数要以认识基数为基础,中班幼儿已学习了10以内初步数的概念的数序,为学习序数做好了准备,学习序数不必像学习基数那样逐个数再形成概念,因此可以分两段集中学习10以内的序数,先学...
《10以内
序数
》
中班数学
教案
答:
《10以内
序数
》
中班数学
教案 篇8
活动
目标: 1、能用“第1”至“第10”表示10以内物体排列次序。 2、学习从叁维判定物体所处的位置。 活动准备: 材料准备 :门牌“3-402” 材 料配套:PPT课件,幼儿操作材料《小动物搬家》(学具)。 活动指导: 1、打开PPT课件,以“送包裹”游戏的形式,复习从不同方向判定...
中班数学
教案:5以内的
序数
认识
答:
中班数学
教案:5以内的
序数
认识 篇7 目标: 1、认识5以内序数,能按符号指示方向排序。 2、能区别基数和序数,会用第几准确地表示物体在序列中的位置。 3、乐意参加
数学活动
,体验活动的乐趣。 准备: 课件、磁性教具:数字1—5,小动物卡片,贴有箭头符号的椅子两把,音乐。 过程: 一、游戏:“看数拍手”复习5以...
中班数学
教案:《8以内的
序数
》
答:
中班数学
教案:《8以内的
序数
》1 课题:学习8以内的序数
活动
目标:1、认识8以内的序数,学习序数词"第几"。2、能从不同的方向找到物体排列的位置。3、发展观察能力、判断能力,提高动手操作能力。活动准备:1、有8层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉的小动物8个,如小狗、小猫、小兔、小猪、小猴、...
幼儿园
中班数学
教学认
序数
答:
1、通过一系列的游戏
活动
,让幼儿认识
序数
第一至第五。2、发展幼儿思维的逻辑判断能力。活动准备:1、创设超市小货架的环境。2、动物及其食品小图片、房子图、笔等。活动过程:(一)通过游戏“为小动物买礼物”理解序数。(序数可以从不同的方向数,从不同的方向数得出的结论会不同)1、自由探索:(...
中班数学
教案《
序数
1—5》
答:
中班数学
教案《
序数
1—5》1
活动
设计背景 在中班的幼儿发育期间,对于数的认知很不够,通过序数的学习,能够让幼儿进一步的对数字的了解,很利于幼儿以后的学习活动。通过游戏和直观的观察活动,能激发幼儿的学习兴趣,也能够锻炼幼儿的动手、动脑的学习习惯,以及自主学习。 活动目标 1、让幼儿能够懂得排序。 2、引导幼...
幼儿园
中班数学活动
:认识5以内
序数
答:
幼儿园
中班数学活动
:认识5以内
序数
1 一、活动目标:1、能愉快地参加数学操作游戏,体验数学活动的乐趣。2、能正确感知物体在序列中的位置,并用第一至第五的序数词表示物体在序列中的位置。3、能按给出的序数词找到它所表示的相应位置。二、活动准备:1、教具:有5层高的楼房背景图一幅,幼儿熟悉...
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