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中班比高矮教案及反思
《比较
高矮
》
中班教案及
教学
反思
答:
1、通过目测比较
高矮
,知道什么高,什么矮,感知高矮的相对性。 2、学习高矮排序,能在一组物体中找出比某物高(矮)的其余物体。 活动准备 1、贴绒教具:两棵高矮不同的树;长颈鹿、狗、小鸭一只;高矮不同的房子 2、操作教具:高矮不一的木棒、积木、塑料瓶子、杯子等等。 活动过程 一、目测比较物体的高矮,...
幼儿园
中班
数学《比较
高矮
》
教案
【三篇】
答:
1.学会区别高矮。 (1)和同伴
比高矮
, 请幼儿和伙伴比一比,说出:谁高谁爱?谁和谁一样高? (2)数学卡:3-3比较概念 比一比,两座楼,哪一座高?哪一座矮? 两个礼品盒,哪一个高?哪一个矮? 两个厨子,哪一个高?哪一个矮? 两个梯子,哪一个高?哪一个矮? 2.比较两个物体的高矮,掌握比较的方法。 (1...
中班
数学《比较
高矮
》
教案
答:
通过上课、
反思
,我觉得应该调整活动思路,大胆放开让学生去发现去思考,让他们自己了解
高矮
的比较,而不是教师给强行灌输。另外还需要增设材料。如:在幼儿两两比较高矮时为幼儿提供一些大型积木、椅子等,让多数幼儿有机会站在不同水平面比较,能自己寻找出比较高矮的正确方法。同时将高矮的相对性引出,使层次与层次之间...
幼儿
中班
数学活动“
比高矮
”
答:
以
中班
数学活动“
比高矮
”为例,我们思考了数学教学中的细节问题——提出切实的要求、适宜的操作来实现各环节目标的落实,并将目标达成情况作比较。【活动目标】1. 感知物体的高矮,并能按高矮给物体排序。2. 掌握比较高矮的正确方法,发展观察力与比较判断力。3. 能积极主动地参与活动,感受有序操作...
幼儿园
中班
数学活动设计《
比高矮
》(量的比较)
答:
幼儿园
中班
数学活动设计《
比高矮
》(量的比较) 设计意图:幼儿在生活中对物体的高矮已有了初步的认识,但对于比较的方法却不甚了解,常常凭直观的感觉。本活动设计从故事导入,自然引入高矮的概念,从图片的高矮比较到同伴之间高矮的相互比较,使幼儿进一步理解了高矮的实际意义,并学会比较高矮...
幼儿园
中班
数学活动:
比高矮
答:
幼儿两两组合
比高矮
(也可以和老师比),讲出谁高、谁矮或两个人一样高。自由交换伙伴再比,可多次进行。(教师:甲和乙比,甲高乙矮;甲和丙比,甲矮丙高)3、比用具 幼儿在活动室中自由寻找两种用具比较高矮:如热水瓶高,杯子矮;组合柜高,小椅子矮……4、比积木 教师出示红色、绿色长方...
幼儿园科学活动我
和
朋友
比高矮
说课稿
答:
幼儿园科学活动我和朋友
比高矮
说课稿1 一、说教材 2.教材内容:比高矮这一内容贴近幼儿生活,关注了从孩子的的生活经验出发, 通过同伴之间比身高的活动,让孩子认识了高矮、学会比较高矮的方法、理解高矮的相对性。由于孩子经历的是对实际量的比较活动,从而可获得直观、具体数学活动经验,充分的感受数学与生活的联系...
幼儿园
中班
数学活动:
比高矮
答:
活动过程:集体活动部分:1. 谁拍到了气球?请两名幼儿来拍悬挂的气球(不能踮起脚或跳跃),观察谁拍到了气球,谁没有。(教师引导幼儿理解为什么有的幼儿能拍到而有的不能,引出比较高矮的话题。)2. 与同伴
比高矮
。幼儿两两组合比较高矮(也可以和老师比),并说出谁高、谁矮或两人一样高。
中班
数学活动:我和朋友
比高矮
答:
能积极主动参与活动,感受
比高矮
的乐趣。以下是我为大家整理的
中班
数学活动:我和朋友比高矮,欢迎大家阅读,更多精彩内容请关注。【活动目标】1、学习目测比较物体的高矮,感知高矮的相对性。2、学习把2—5个物体从高到矮或矮到高有序排列。3、能积极主动参与活动,感受比高矮的乐趣。【活动准备】...
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