11问答网
所有问题
当前搜索:
书湖阴先生壁教学设计及意图
书湖阴先生壁
的
教案设计
答:
教学
重点:了解诗歌大意,能有感情地朗诵古诗,背诵古诗。教学难点:体会诗人借景所传达的情感;感悟诗人丰富的想象力,学习拟人与描写巧妙结合的表达方法。教学时数:1 教学过程 一、释题导入。今天,我们学习古诗《
书湖阴先生壁
》,读题,说说你对诗题的.理解。师小结并介绍作诗背景:北宋大政治家王安石...
古诗书胡
阴先生壁教案
答:
1、 今天,我们学习古诗《
书湖阴先生壁
》,读题。2、 说说你对诗题的理解。3、 师小结并介绍作诗背景:北宋大政治家王安石,晚年闲居在南京紫金山麓的半山园,常跟附近居民来往,相处得很友好,湖阴先生杨德逢,便是其中的一位。这一年夏初时节,诗人又到湖阴先生家做客,对这里的环境景色十分欣赏,...
书湖阴先生壁
古诗讲解及诗意
答:
书湖阴先生壁
古诗讲解及诗意如下:译文如下:茅草房庭院经常打扫,洁净得没有一丝青苔。花草树木成行成垄,都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田,并且环绕着农田;两座大山打开门来为人们送去绿色。诗意如下:这两首诗是题写在湖阴先生家屋壁上的,其中第一首很著名。这一首诗用典十分精妙,...
书湖阴先生壁
的诗意及赏析
答:
第一首诗前两句写他家的环境,洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅;后两句转到院外,写山水对
湖阴先生
的深情,暗用典故,把山水化成了具有生命感情的形象,山水主动与人相亲,正是表现人的高洁。全诗既赞美了主人朴实勤劳,又表达了诗人退休闲居的恬淡心境,从田园山水和与平民交往中领略到无穷的乐趣。第...
书湖阴先生壁
的诗意
答:
1、译文:茅草房的屋顶,经常梳理更换,洁净如新,没有一丝青苔,庭院里亲手栽种的花草树木,成行成畦,院子外面一条小河护卫着农田,将绿油油的土地紧紧环绕,两座青山好象推开的大门,送来了清凉的风和清秀的景色。院外的桑树枝叶稀疏,但楝花十分繁盛。微风轻拂,送来楝花的余香,越过墙头直达心间。...
书湖阴先生壁
的诗意及赏析
答:
《
书湖阴先生壁
》的诗意 《书湖阴先生壁二首》是北宋文学家、政治家王安石创作的七言绝句组诗作品。这两首诗都是题壁诗,其中第一首广为流传。第一首诗前两句写他家的环境,洁净清幽,暗示主人生活情趣的高雅;后两句转到院外,写山水对湖阴先生的深情,暗用典故,把山水化成了具有生命感情的...
《
书湖阴先生壁
》诗意意简单简单,简单简单,简单简单,简单简单,简单简单...
答:
书湖阴先生壁
作者:王安石茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。注释①书:书写,题诗。②湖阴先生:本名杨德逢,隐居之士,是王安石晚年居住金陵时的邻居。也是作者元丰年间(1078-1086)闲居江宁(今江苏南京)时的一位邻里好友。本题共两首,这里选录第一首。③茅檐...
书湖阴先生壁
的诗意是什么?
答:
《
书湖阴先生壁
》是北宋文学家、政治家王安石的作品。全诗字面意思:茅草房庭院因经常打扫,所以洁净得没有一丝青苔。花草树木成行满畦,都是主人亲手栽种。庭院外一条小河保护着农田,把绿色的田地环绕。两座青山像推开的两扇门送来一片翠绿。全诗如下:茅檐长扫静无苔,花木成畦手自栽。一水护田将...
书湖阴先生壁
听课评价和建议
答:
书湖阴先生壁
评课优缺点及建议如下:优点 准备很充分,把握古诗主要内容,带领学生一起学习,走进古诗情景。学生听讲认真,课堂习惯较好,乐学善思。平时注重口语训练,采用多种形式的读,达成
教学
目标。注重引导,学生兴趣比较高,培养学生良好的学习习惯。授课自然,顺势指导学生回答问题中出现的错误。建议 让学生...
书湖阴先生壁
古诗诗意
答:
书湖阴先生壁
古诗诗意如下:长把茅草屋檐扫干干净净无鲜苔,花木规整成行成垅是你亲手培栽。一条流水护着田将丛绿缠绕如带,两山排列矗立把碧清的翠色送来。诗词原文:茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。一水护田将绿绕,两山排闼送青来。赏析:首二句赞美杨家庭院的清幽。诗人摒绝一切平泛的描绘,...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
书湖阴先生壁教学实录一等奖
书湖阴先生壁说课稿
江南春书湖阴先生壁教案
书湖阴先生壁 宋王安石教案
假如你是湖阴先生会说什么
书湖阴先生壁诗情
书湖阴先生壁
书湖阴书湖阴先生壁教学反思
书湖阴先生壁板书设计图片