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了解熟悉理解掌握四个层次
如何
理解
考试大纲里的
了解
,
熟悉
,
掌握
答:
对知识的要求由低到高分为了解、理解、掌握、灵活和综合运用四个层次
,且高一级的层次要求包含低一级的层次要求.了解、理解、掌握是对知识的基本要求,灵活和综合运用不对应具体的考试内容.(1)了解(A):对所列知识内容有初步的认识,会在有关的问题中进行识别和直接应用.(2)理解(B):对所...
如何
理解
考试大纲里的“
了解
”、“
熟悉
”、“
掌握
”?
答:
1. 了解:这一层次的要求是对知识的基本认知,意味着考生应当对概念有一个大致的认识,无需深入记忆
。通常情况下,了解层面的内容在考试中不会作为深度讨论的焦点。2. 熟悉:在了解的基础上,熟悉层次要求考生对知识点有更为深入的理解,能够把握不同概念之间的内在联系。考生需要对这部分内容有较为扎实...
知识点学习分为哪几
个层次
,我知道有
了解
、
掌握
,还有其他等级没?_百度...
答:
四层次:了解、理解、掌握、熟练
。学生掌握知识的进程。a.理解知识是学生掌握知识的第一步。所谓理解知识就是利用自身已有经验和初步知识为媒介和桥梁,使新知识中所含有的已知成分互相结合,揭示出其新含义,以解释所要学的新知识。理解知识的过程,一方面是使新知识纳入已掌握的知识系统;另一方面由于已...
如何
理解
《普通高中课程标准》中的“
了解
。
答:
首先,
对知识的要求由低到高分为了解,理解,掌握,灵活和综合运用四个层次
,且高一级的层次要求包含低一级的层次要求,了解,理解,掌握是对知识的基本要求,灵活和综合运用不对应具体的考试内容。二,具体理解如下 1. 了解:对所列知识内容有初步的认识,会在有关的问题中进行识别和直接应用。2. 熟...
掌握
程度五个等级
答:
掌握知识的四个层次听逻辑思维60秒里有这样一个描述:掌握知识的的四个层次:
听过,知道,理解和能讲
。听过,是知识从你的脑子当中淌过一遍;知道,是知识你已经能记住,渗透进了你的脑子;理解,是这个知识和你脑子里其他知识结成了一个网络,你可以随时调用;而最高境界是能讲,就是能输出,你能...
如何
理解
考试大纲里的“
了解
”、“
熟悉
”、“
掌握
”?
答:
了解
:一般性知道即可, 考生在
理解
教材内容的需要后, 基本上不用记忆。
熟悉
:要求知道概念以及内部各知识点之 间的联系,考生
掌握
其主要内容即可。掌握:在理解的基础上 , 可以完整地叙述知识的全面 含义 , 掌握不同知识点之间的区别与联系,要求考生必须全面理解和记忆。《(2014年版)全国经济专业技术资格...
新手如何下象棋
答:
1、养成良好的习惯 没想好不动子,动子不悔棋。有些象棋爱好者,对局过程中摸摸这个棋子,再摸摸那个棋子,走一步棋要动好几个子,恨不得把对方的棋子也摸一遍,这种习惯对计算的帮助不大,同时会扰乱思路,不可取。2、学习层次 象棋的学习,可以分为
四个层次
:认识、
理解
、
掌握
、灵活运用。认识就...
考试大纲出现的“
掌握
”“
了解
”“
熟悉
”,该怎么
理解
?
答:
答:考试大纲中,“
掌握
”、“
熟悉
”、“
了解
”的比例为70%、20%、10%。要求“掌握”的是重点内容,也是命题的重要考点,要求应考者能灵活应用,复习时应考者对这部分内容要
理解
得详细、深入;要求“熟悉”的内容是重要内容,应考者除弄清楚各个知识点的原理、内容、依据、程序及方法外,还要注意与...
怎样区分
了解
、识记、
理解
、
掌握
、运用六
个层次
?
答:
1、
了解
(识记):指对考试大纲范围的定义、公式、运算性质、定理、公理等回忆和再认(不含对公式、定理较复杂的推导和说明)。试题的提问形式与教材形式可以有所不同,故要求考生回答时要有一定程度的联想和判断,这两
个层次
都是记忆层次。2、
理解
;指对考试大纲范围内的概念、定义、公式、运算法则、...
掌握
知识的
四个层次
答:
——看似粗心大意,实则不懂、不会、不对,对别人是是一种借口,对自己是一种安慰。看错 写错 算错 选错 四、学好知识的第四步是做得快。——“对”了,不一定“快”。掌握不全(没有全面掌握知识点和例题)不够熟悉(没有
熟悉掌握
解题思路和方法)缺总结(没有归类总结同一 ...
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