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人教版二年级下册数学导学案
小学
数学
求倍数应用题
导学案
答:
如果已知第二行圆片的个数是第一行的
2
倍,你们知道第二行摆几个圆片吗?板书课题应用题 二、探究新知 .1.教学例3.【可演示动画“应用题”或演示“应用题”】(1)引导学生在第一行摆2个圆片,教师同时在磁力板上也摆2个圆片.(2)第二行要摆的圆片的个数是第一行的3倍,第二行应怎样摆...
小学
数学导学案
如何设计
答:
③用“
导学案
”进行课堂教学时,要拓展学生思维,主要包括:第一,引导学生通过展开充分的思维来获取知识,显现学生思维过程中的困难、障碍、疑问和错误;第二,寻找学生思维的闪光点及时给与鼓励和引导;第三,课堂教学中除充分调动学生思维外,教师自己的思维也要得到充分展开,在教学过程中激活学生,提升自己,做到教学相长。④...
小学
数学
怎样利用
导学案
教学评课稿
答:
一、复习导入,解读目标1、已知圆的半径或直径,怎样计算圆的周长?写出圆的周长公式:C= 或C=
2
、求下面各圆的周长: (1)半径是1米 (2)直径是3厘米3、整体感知圆柱: 请找出生活中圆柱形的物体。二、用心思考,独立完成1、圆柱的表面(1)摸摸圆柱。摸摸自己手中圆柱的表面,...
如何设计低
年级数学
高效课堂
导学案
答:
3.
导学案
的撰写,必须坚持按探究性学习方式呈现内容并满足小组学习的需要。这不仅仅是为了体现课程标准的要求,更是为了坚持走以问题解决为起点的教育道路。 4.关于导学案中的学习目标 教学目标包含三维目标,是否需要把三维目标都写进学习目标?我个人倾向于导学案中的学习目标主要写双基目标,理由是:其一...
浅谈小学
数学导学案
教学中怎样激发学生的学习兴趣小学
答:
例如:在学习
二年级下册
《锐角与钝角》时,教师鼓励学生自主分析二年级上册《角的初步认识》,让学生通过旧知识学习新知识,从而使学生学会如何辨认角和直角,知道角的大小与两边张开的程度有关,并让学生会用三角板来判断一个角是否为直角。然后,在进行锐角与钝角的教学,使学生自主正确辨认锐角与钝角,...
如何编写小学
数学
高效课堂
导学案
答:
1、
导学案
是高效课堂中发现学习内容的关键。大家都知道,学生是学习的主体。既然是主体,在课前就必须了解课堂上将要学习的内容,知道自己将要学什么。通过课前预习,看导学案中的学习内容,围绕学习目标,将重点、难点、问题情境整合在一起,形成若干个由浅入深的问题。问题要有层次性、由逻辑性、有...
小学
数学导学案
问题怎么设计
答:
小学生
导学案
问题可以从最基本的了解算数开始,从简单的让学生开始了解
数学导学案
答:
1/
2
(1/5-1/7)+1/2(1/7-1/9)+1/2(1/9-1/11)+1/2(1/11-1/13)+1/2(1/13-1/15)=1/2(1/5-1/7+1/7-1/9+1/9-1/11+1/11-1/11+1/13-1/13+1/15)=1/2(1/5-1/15)=1/15.如果你认可我的回答,请及时点击【采纳为满意回答】按钮,或在客户端右上...
人教版二年级下册数学
《口算整百,整千数的加减法》评课
答:
人教版
小学
数学2年级
加减法习题 链接:https://pan.baidu.com/s/1C1-EX_kXHGPmmItTU5thzA 提取码:uqzs 人教版小学数学2年级加减法习题百度网盘
如何在小学
数学
课堂教学中恰当使用“
导学案
”
答:
下面就小学
数学
课堂教学中如何正确使用
导学案
谈谈个人体会。1、自主整理,合作交流。放手让学生自己整理圆的基础知识,课前通过看书、小组合作,拿出一份作品;在课上进行交流、欣赏、分析、评价,找出各组作品的优点和不足。将复习的自主权交还给学生,课内复习与课外复习相结合,课堂成为展示学生思维成果的...
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