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人物描写一组教学设计及反思
《
人物描写一组
》
教学反思
答:
另外,根据单元训练重点,我还
设计
了一个小练笔,让学生学习本文作者的写作方法,用细致的动作、神态来描写一个你最熟悉的人,让学生学以致用。《
人物描写一组
》
教学反思
二 《人物描写一组》这篇课文是由三篇独立的片段组成的:《小兵张嘎》、《临死前的严监生》、《“凤辣子”初见林黛玉...
《
人物描写一组
》
教学反思
答:
病入膏肓时,还“舍不得银子吃人参”。这种对财物的过分爱惜,该用不用,足可见其吝啬。在
教学
感悟严监生这个
人物
形象时,通过补充严监生的背景资料,了解他的家庭背景,使学生能更好地理解人物的性格特点。二、细读文本,抓人物的动作、神态,体会人物的内心世界。在学习严监生的动作、神态...
人物
外貌
描写
作文
教学反思
答:
少年闰土》
教学反思1
《少年闰土》的
人物描写
极富典范性,在授课时我抓住其中人物描写的示范点,对学生进行读写结合的训练十分有效。 首先,教师让学生找出课文中描写少年闰土外貌的句子:“他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。”读一读,然后进行讨论:“你觉得这段对少年闰土的外貌...
人物描写教学设计
答:
1
知识与能力:学习
人物描写
的 方法 ,并初步掌握生动形象的人物描写。 2 过程与方法:在课堂上感受生动的人物描写,并在过程中掌握生动的人物描写的方法。 3 情感态度与价值观:培养学生观察生活,捕捉生活中美的习惯和能力。
教学
重点:通过不同形式让学生感受生动形象的人物描写并初步掌握其方法 教学难点:将学到的方...
人物描写
作文公开课课后
反思
答:
、学习人物外貌描写的方法。
教学
重点: 抓住特征
描写人物
教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛围中学会写作, 在练习写作的过程中培养 学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。 教学安排: 两课时完成 一、 导入: 导入语
设计
:...
人物描写
作文
教案
答:
抓住特征
描写人物
教学
难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛围中学会写作, 在练习写作的过程中培养 学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。 教学安排: 两课时完成 一、 导入: 导入语
设计
: 一个小孩子,在他(她)很小的时候就可...
小学人物
人物描写
作文
教学教案
答:
细节描写就是对能充分表现文章中心思想的
人物
外貌,语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。 在三年级作文教学中,写人是作文的基本命题。如在
教学描写
童年小伙伴时我是这样进行的。 教学目标:
1
.通过引导学生追忆生活,重温往事,点燃真情,引发学生的倾吐欲望,培养写作兴趣。 2.熟练运用“用一件事表达人物某...
《
人物描写一组
》优质
教学设计
答:
《
人物描写一组
》
教学设计
教学目标: 1、有感情地朗读课文,体会人物的性格特点,感受人物形象。 2、体会人物的动作、语言、外貌等描写的作用,学习表现人物某一方面特点的写作方法。 3、认识课文中的14个生字,摘录课文中
描写人物
的精彩句段。 教学重难点: 学习通过语言、外貌、动作的描写表现人物性格特点的写作方法...
感知
人物
外貌
描写
作文
教学
详案
答:
1
、指导学生能抓住
人物
特征进行较准确、具体地描述人物的外貌。2、使学生懂得外貌
描写
应该为刻画人物性格,表达中心意思服务。3、尝试通过人物的外貌描写表现人物个性 (四)
教学
过程
设计
:一、导入 很高兴今天能有机会与各位同学共度一节课,来共同学习人物外貌描写,谁能告诉我人物的外貌描写包括哪些内容?
人物描写
作文
教案
博客
答:
、学习人物外貌描写的方法。
教学
重点: 抓住特征
描写人物
教学难点 :外貌特征中对人物性格及心理的体现 教学设想: 重视学习的过程,注重知识的迁移,适时引申,让学生在 欢快、 轻松的氛围中学会写作, 在练习写作的过程中培养 学生认真观察的习惯、提高语言表达的能力。 教学安排: 两课时完成 一、 导入: 导入语
设计
:...
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