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他异口同声地说赞成修改病句
修改病句
异口同声地说
:“
赞成
,”.犯了什么语病
答:
1、 同学们
异口同声地说
:“
赞成
,”2、大家异口同声地说:“赞成,”
异口同声地说赞成
?
答:
异口同声地说赞成。用修改符号修改病句为:
异口同声地说:“赞成
。”
急急!
修改病句
异口同声地说
:“
赞成
!”。 犯了什么语病?应该怎么改?
答:
根据原句“ 异口同声地说:‘赞成!’。”中,可以发现缺主语。应加上我们,修改为:
我们异口同声地说:“赞成!”
。即可。
急急!
修改病句
异口同声地说
:“
赞成
!”。 犯了什么语病?应该怎么改?
答:
修改为:
同学们异口同声地说:“赞成!”错误原因
:成分残缺 在不改变原句所表达的意思的前提下,修改有明显语病的词句,使语句通顺、正确,更加完善。需要修改的内容囊括句子的所有成分,包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语。
异口同声地说
:“
赞成
!”
修改病句
答:
应该在
异口同声
前加一个我们。缺少主语。主语句子的行为或动作的主体,如“我写字”中的“我”,就专是主语,它做出“写”属这个动作。“写”则是谓语,用来修饰主语,而“字”是接受谓语“写”这个动作的对象,它因此被称为宾语,有的语法书也称它为“客体”或“受体”。
异口同声地说
:“
赞成
!”
修改病句
答:
两种改法,一、缺少主语和动词,如:前面加”我们“,”异口同声地“后面加”说“,再加一个冒号,变成
我们异口同声地说:“赞成!”二、加一个主语
,并把“赞成!”中的双引号和感叹号去掉改成句号,把“赞成”当动词,或者前面加一个“表示”作动词也可以,变成 我们异口同声地(表示)赞成。
异口同声地说赞成
这句话的
病句
是什么?
答:
这个句子没有主语,而且标点符号缺失。要根据不同的情况加上合适的主语,并用话语符号表示“说话”。例句:同学们
异口同声地说
:“
赞成
!”
修改病句
?
答:
大家
异口同声地说
:
赞成赞成
!
老师们
异口同声地
称赞王小刚写的这篇优秀佳作。
修改病句
。
答:
“老师们
异口同声地
称赞王小刚写的这篇优秀佳作”。
修改病句
。【改】一、老师们异口同声地称赞王小刚的这篇优秀习作。二、老师们异口同声地称赞王小刚的这篇佳作。【病因】重复累赘。“优秀”和“佳”重复累赘。“异口同声”,意思是不同的人说话完全一致。“异口同声”用在这里没错。
四年级语文
修改病句
专项训练
答:
1、
异口同声地说
:“
赞成
!”
病句
类型:成分缺。
改
为:大家异口同户地说“赞成!”2、在老师的教育下,他明确了学习态度。病句类型:搭配不当。“明确”改为“端正。3、我们班取得了竞赛第一名,大家的心里露出了胜利的喜悦。病句类型:搭配不当。“心里”改为“脸上”。4、校园里生满了白的、红的、...
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