11问答网
所有问题
当前搜索:
优等生存在的不足
优等生
、中等生和后进生各有什么样的心理特点?应该如何进行指导?_百度...
答:
好胜心强,意志坚定,习惯良好。
不足是:一是容易产生优越感,二是容易滋长自满情绪,三是因好胜心太强而导致嫉妒心太强等
。对优等生的教育措施有:严格要求,防止自满;不断鼓励,弥补挫折;消除嫉妒,公平竞争;发挥优势,全班进步。
如何培养
优等生
?
答:
培养
优等生
可以从以下几个方面入手: 1、创设竞争的氛围,如优等生他们之间的竞争。我们班内墙上贴有两张语文成绩竞赛表,男生一张,女生一张。每次单元检测成绩一出来,我们会用小红旗表示出来,不管是优等生还是中等生或成绩稍差一点的孩子,都对此很关注,形成竞争的意识。我还要求每个学生都要树立学习目标、竞争对手...
为什么会对“
优等生
”与“差生”差别待遇?被“偏见”对孩子有哪些伤害...
答:
优等生在学习的时候就会更加的努力,而且学习非常的好,差生就会受到老师不公平的待遇,老师也不愿意去管他
,这样就会使孩子产生叛逆的心理,孩子的学习成绩就会更坏;被偏见的孩子就会变得更加的叛逆,而且不愿意学习,会走上不好的道路。
优等生
和学困生的特点
答:
精力不集中
的原因,
一个是学习态度不端正,一个是知识听不懂,一个是身体不健康
。改进措施:有家长如果发现自己的孩子,成绩平平、或者成绩很差、或者提高不大,就按照上述原因分析,对症下药去矫正吧。2.家长和老师没及时发现孩子学习过程中的不足,造成了差生越来越差。我是初中语文老师,每一届都会收...
优等生的
特点培养方法
答:
苗子早发现 精心培植 创造良好土壤,
优等生
大多从小行为习惯较好,在小学就形成了良好的学习和行为习惯,勤于浇灌 多方配合 培育健壮苗子,教师尤其是班主任更应该作多方面的努力,让优等生长期保持优秀。认识自我 设定目标 立下青云之志
优生
往往在学习上有较强的自信心,这是一件非常令人高兴的...
小学
优等生
和学困生的特点
答:
学习基础差底子薄,对学习缺乏动力;(2)学习准备
不足
。常常不带书,不带作业,不带相关的学习用具;(3)学习习惯不好。没有主动学习的意识,经常不预习、不阅读、不做作业,学习上处于被动的状态,不独立思考,习惯于抄袭,应付作业;(4)学习效率不高。在读书、写字、作业等方面速度缓慢,反应迟钝...
初三学生的期末评语
答:
应该说,你是个出色的
优等生
,不过,我对你有一个特别的期盼:要伸出你友谊之手,多帮助同学,与众同乐,好吗?我相信,你不会使我失望。 18、浩维是一个聪明活泼,善于与别人沟通的男孩子,可是太贪玩了,也很贪嘴,上课经常迟到、讲笑、偷吃零吃、搞小动作,这些都是你走向成材的绊脚石,希望浩维珍惜自己的才能,并把...
怎样做好
优等生的
培养工作21
答:
班主任许老师及时发现了这一情况,他鼓励小于继续投稿,并帮小于一起分析以前文章中
存在的不足
,指明他努力的方向,过了一段时间,终于在校刊上看到了小于的文章。三、消除嫉妒心理,培养正确的竞争意识 正因为
优等生
具有强烈的超越同辈群体的心理趋向,因此很有可能会产生嫉妒心理。班主任要引导他们对嫉妒...
初三求教,怎么考上南师附中
答:
2、普通学生自认为学习文化知识才是学习,除了学习文化知道之外的活动都与学习无关。而
优等生
知道“世事洞明皆学问,人情练达即文章”,只有先学会做人才能学会做学问。3、普通学生自认为自己成绩有
不足
的地方是因为环境,他们会把自己的失败归结为老师、同学、家长、疾病、天气等等。而优等自认为成绩有不...
初三化学老师个人工作计划
答:
从考试情况来看:
优等生
占xx%,学习发展生占27%。总体情况分析:学生两极分化十分严重,中等生所占比例不大,一部分学生对学习热情不高,不求上进。而其中的优等生大多对学习热情高,但对问题的分析能力、计算能力、实验操作能力
存在
严重
的不足
,尤其是所涉及和知识拓展和知识的综合能力等方面不够好,学生反应能力弱。
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
优生不优的情况分析
优等生存在的问题及措施
优等生学情分析及措施
培养优秀生的具体措施
优等生往往心理脆弱
优生培养工作总结
优等生的问题及策略
优等生特点以及表现
优等生的特点及指导策略教资