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体育与健康核心素养目标
体育与健康
课程标准修订的主要内容是什么?
答:
2022年版课标阐明了体育与健康课程要培养的学生核心素养的内涵,
在此基础上提出课程目标:掌握与运用体能和运动技能,提高运动能力
;学会运用健康与安全的知识和技能,形成健康的生活方式;积极参与体育活动,养成良好的体育品德。3.着力创新改革,完成四个转变 初中体育项目 2022年版课标强调面向未来、改革创新...
体育与健康
课程标准的
核心素养
是什么?
答:
一、初中体育课程的核心素养
1.身体素养
身体素养是指学生在体育课程中所掌握的身体技能和身体健康方面的知识。这些技能包括基本的运动技能,如跑步、跳跃、投掷、接球等,以及体育运动技能,如足球、篮球、排球、乒乓球等。此外,身体素养还包括学生了解和掌握健康饮食和生活习惯的知识,以及如何保持身体健康和...
体育
课程的
目标
是什么?
答:
体育课核心素养有身体素质、运动技能、合作精神、健康意识和道德情感
。
体育教学的核心之一是培养学生的身体素质
。通过体育锻炼,学生可以提高耐力、力量、速度、灵敏性等身体机能,增强体质素质。身体素质的培养不仅有利于学生的日常生活和身体健康,还能为他们的学习和发展提供有力支持。体育教学还要注重培养学生...
体育
学科
核心素养
三个方面
答:
体育学科三大核心素养是体育精神、运动实践、健康促进
。体育与健康学科的本质是健身育人,即通过运动与健康教育促进个体身体控制能力、健康维护水平、健全人格和道德品质的全面发展。基于体育与健康学科的本质。《课程标准(2017版)》提出体育与健康学科核心素养包括运动能力、健康行为、体育品德三个维度,并明确...
2022
体育与健康
课程标准
答:
课程标准见下面:强调基于核心素养的体育与健康课程目标和内容,
在内容方面体现了保证基础、重视多样、关注融合、强调运用等设计理念
。在应用的情境中学习结构化的知识和技能,摒弃以往单一知识或单个技术的教学。强调每堂课的运动负荷。群体运动密度不低于75%,个体密度不低于50%,每节课应达到中高运动强度...
2022
体育与健康
课程标准解读
答:
主要包括六个方面:1.坚持“健康第一”;2.落实“教会、勤练、常赛”;3.加强课程内容整体设计;4.注重教学方式改革;5.重视综合性学习评价;6.关注学生个体差异;三、课程
目标
体育与健康
课程要培养的学生
核心素养
,主要是指学生通过课程学习而逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力,包括运动能力、...
体育
新课标
核心素养
是什么?
答:
新课标三大核心素养为运动能力、健康行为、体育品德
。1、运动能力。运动能力包括基本运动能力和专项运动能力。基本运动能力是指从事生活、劳动和运动所必需的能力;专项运动能力则是参与某项运动所需要的能力。高中阶段课程培养的重点:发展体能、运用技能、提高认知。具体表现是:体能状况、运动认知与技战术运用...
体育与健康
学科
核心素养
包括哪三个方面
答:
1、运动能力:是体能、技战术能力和心理能力等在身体活动中的综合表现,是人类身体活动的基础。2、健康行为:是增进身心
健康和
积极适应外部环境的综合表现,是改善健康状况并逐渐形成良好生活方式的关键。3、
体育
品德:是指在体育运动中应当遵循的行为规范以及形成的价值追求和精神风貌,对维护社会规范、促进...
在
体育
课堂中如何落实
核心素养
答:
1.
核心素养
是三维教学
目标
的有机整合 以《义务教育
体育与健康
课程标准(2011年版)》为例,其在体育教学的目标要求中指出:要使学生掌握体育与健康基础知识、基本技能与方法,增强体能;学会学习与锻炼,发展体育与健康、实践与创新能力;体验运动的乐趣与成功,养成体育锻炼的习惯;发展良好的心理品质、合作...
体育与健康
的
核心素养
是什么
答:
体育与健康
的
核心素养
是健康的身体素质、运动技能、运动意识、团队合作等。1、健康的身体素质。包括有氧耐力、纳销渗肌肉力量、柔韧性、协调性等。身体素质的提高对于参与各种体育运动和保持身体健康非常重要。2、运动技能。包括各种体育项目的基本动作技能和技巧。掌握运动技能可以增滑帆强自信心,提高参与...
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