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信息技术在数学教学中的应用案例
信息技术
与
数学
学科的深度融合———《比
的应用
》为例
答:
三、利用
信息
媒体强大的交互功能,完成自我建构过程 建构主义学习理论强调以学生为中心,要求学生由知识的灌输对象转变为信息加工的主体。传统的教学模式指
在数学教学
过程中一切都是由教师决定,包括教学内容、教学策略、教学方法、教学步骤甚至学生做的练习都是教师事先安排好的,学生只能被动地参与这个过程。我们可以利用信息...
在平时的
数学
课堂
教学中
,都
应用
过哪些有关
信息技术的
手段
答:
信息技术
手段
在数学
课堂
中的应用
现代化的信息技术设备(如:多媒体计算机、投影仪等)具有代数计算,数 据处理,几何作图,视频、音频及媒体播放等多种功能,特别是当多媒体计算机 配备了丰富的
教学
软件或教师结合教学内容利用 Flash、 Powerpoint、 几何画板等 软件制作诸如:概念教学、练习指导和学法辅导等...
数学教学中信息技术的应用
方法有哪些?
答:
教师可以利用
信息技术
对多媒体展示、模拟实验、
数学
游戏、在线学习和数据分析这几个方面进行辅助
教学
。1、多媒体展示:教师可以利用计算机和投影仪等设备,将数学知识以文本、图片、音频和视频等形式呈现出来,帮助学生更好地理解和记忆知识点。2、模拟实验:对于一些需要实验或演示的数学概念,教师可以利用计算...
谈谈
信息技术的应用
在小学
数学教学中
有何作用
答:
一、
应用信息技术
,激发学生学习兴趣。兴趣是最好的老师,兴趣是做好任何事情的基本出发点。当小学生对某件事情感兴趣时,他们就会全身心地投入。
在数学教学中
,恰当运用信息技术,可以创设学生乐学、爱学的学习情景,把学生的注意力迅速集中到课堂教学的内容上去,激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲,使...
如何将
信息技术
运用在幼儿园
数学
活动中
答:
要想提高
数学教学
水平,首先要融入创新意识,摒弃传统保守的落后思想,不断突破教学障碍,进而满足不同形式的教学需求。例如:在《敲铃》游戏中培养幼儿的听音记数能力;可以借助《小猫钓鱼》游戏训练幼儿的点数能力及观察力。总之,教学设计应充分结合幼儿自身条件因材施教。只要我们选择适当的材料,利用游戏...
如何利用
信息技术
有效辅助
数学
课堂
教学
,举例说明
答:
三、利用
信息技术
辅助
教学
,突破教学难点 小学生的思维正处在由具体形象思维向抽象思维过渡的时期,这就构成了小学生思维的形象性与
数学的
抽象性之间的矛盾.如何解决这一矛盾,利用多媒体进行教学,能够成功地实现由具体形象向抽象思维的过渡.由于多媒体形象具体,动静结合,声色兼备,所以恰当地加以运用,可以变...
怎样利用
信息技术
进行小学
数学
差异化
教学案例
答:
2、
应用
奖励效果集中注意力。首先,我给小学生们定个奖赏,听讲认真发一颗小星星,星星积多可以跟老师换本子、笔,由于小学生好胜好强心理,就促使他们尽力集中注意力,一阶段进行总结评价,对发星星的同学表扬鼓励,并让他们说发奖感言。让他们看到自己闪光的一面,从而激发了学生的学习积极性。3、对于...
信息技术在数学教学中的应用
答:
数学来源于生活,同时也要运用于生活当中,才能体现出它的价值。
数学教学
可以利用
信息技术
将其与生活相联系。教师通过多媒体将数学中设计生活的相关内容展示给学生。比如测量单位,教师可以放一些生活中的图形,接着将图形的大小标在屏幕上,直观的将数学与生活的联系展现给学生...
如何
应用信息技术
优化
数学
课堂
教学
过程
案例
分析
答:
第一、
应用信息技术
优化教学环节,信息技术手段进入课堂,给学生带来了新鲜感。通过屏幕出现的那一副副生动的画面,吸引了全体学生的注意,那高质量的音响效果唤起了学生学习的欲望和劲头,那变化有序的文字不再使学生感到数学知识的单调和枯燥乏味。
在数学
课堂
教学中
运用信息技术,能起到强烈地吸引着学生,...
信息技术
怎样与
数学教学
相结合
答:
信息技术
具有集文字,图像,声音,动画等多种信息载体于一体的特点,它可以利用视觉听觉效果方面的独特优势,为学生提供丰富的资源,而且远比单调的教学手段要更具吸引力和感染力。五、
在数学
课堂
教学中应用
现代信息技术有利于激活学生思维,培养学生创新意识 一位哲学家有句名言:“ 什么都能代替,唯有思维不能...
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