11问答网
所有问题
当前搜索:
公西华侍坐带来的启示
子路曾晳冉有
公西华侍坐
表达的真正含义是
什么
,想说明什么道理
答:
《子路曾晳冉有
公西华侍坐
》是《论语》中的名篇。其主要内容是记述孔子诱导学生畅谈个人志向及孔子对学生的评价。文章先是叙述孔子
启发
学生言志,然后是四个学生分别谈志。在孔子的开导下,子路“率尔而对”,直言其志,表示他可以领导一个夹在大国中间、地理环境不好的“千乘之国”,三年之后,他坚信可以做到外抗强敌...
读《子路曾皙冉有
公西华侍坐
》
答:
给我的启示是,
对于学生不同的想法,和超出标准答案的想法,要及时与给予鼓励
,签个读者就会有1000个哈姆莱特,那么一个问题,人会有不同的理解,要鼓励学生的发现和创新,这必然也会激活课堂,一言堂变成,变成师生共同发现问题,
校园‖ 有感于《
侍坐
章》中孔子的教学艺术
答:
那么孔子是怎么做的呢?“子路、曾皙、冉有、
公西华侍坐
”,学生们团团围坐在孔子身边,此时,教师和学生之间的空间距离缩短了,心灵距离也因此而缩短,师生之间俨然成了促膝谈心的朋友和“学习共同体”。这样的课堂形式,为师生互动的有效性奠定了基础,提供了保障。当然,孔子并非每次都用这种谈心交流的...
读《子路、冉有、
公西华侍坐
》的议论文,关于孔子哂之子路
答:
《
侍坐
》章中所记载的孔子的四个学生志趣不同,性情各异。子路能力高强,才华超群,志向远大,自信满满,可是出言不逊,莽撞冲动,骄狂自大,孔子只以一个意味深长的表情“哂之”来评价,肯定学生的才能和实力,又含蓄地批评了他的说话冲动,毫不谦让的态度。冉有和
公西华
两个学生都谦虚谨慎,坦荡真诚...
大学语文《子路曾皙冉有
公西华侍坐
》的主旨是
什么
?
答:
有弟子三千,其中贤人七十二。曾带领部分弟子周游列国十四年,晚年修订六经(《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》)。去世后,其弟子及再传弟子把孔子及其弟子的言行语录和思想记录下来,整理编成《论语》。该书被奉为儒家经典。以上内容参考 百度百科-子路、曾皙、冉有、
公西华侍坐
...
子路曾皙冉有
公西华侍坐
中体现了孔子怎样的政治思想?
答:
第二段中孔子对学生言志的评论,各有其侧重之点,反映出了他因材施教的教育方法。本文虽然是语录体,但人物的语言能鲜明表现其性格特征,少量的行动描写,也能表现出各自不同的神情。孔子的谦和,子路的粗豪率直,冉有和
公西华的
谦谨,曾皙的雍容飘洒,都跃然纸上。
子路曾皙冉有
公西华侍坐
反映了儒家
什么
主张
答:
子路曾皙冉有
公西华侍坐
通过孔子与四弟子以“言志”为中心的一番对话,表现了弟子们的志趣与性格和孔子循循善诱的大教育家风范,同时反映了以孔子为代表的儒家“以礼乐治国”的政治主张。
子路、曾皙、冉有、
公西华侍坐
,孔子主要教育他们
什么
内容
答:
公西华:谦恭有礼,说话委婉,娴于辞令,娴熟礼仪。解析:《子路、曾皙、冉有、
公西华侍坐
》选自《论语·先进》篇,标题为后人所加。文章记录的是孔子和子路、曾皙、冉有、公西华这四个弟子“言志”的一段话。生动再现了孔子和学生一起畅谈理想的情形。平等、民主、朋友式的对话闲聊、不存在年龄、辈分...
侍坐
篇告诉了我们
什么
道理
答:
侍坐
告诉我们平等的道理。文章一开始,孔子即以“以吾一日长乎尔,毋吾以也”开导学生。这样声明,可谓用心良苦,他苦口婆心,盼的是弟子实问实答。教师这种平等的身份,平和的态度拉近了师生之间的距离,营造了一个和谐的氛围,融洽了师生关系。师生关系和谐了,学生才会“亲其师,信其道”,才会敢...
如何评价《子路曾皙冉有
公西华侍坐
章》?
答:
《子路曾皙冉有
公西华侍坐
章》选自《论语·先进十一》,这一章里主要论述了孔子对礼乐教化的推崇和对其弟子门生的评价。其中的《侍坐章》历来有较大争议,其中孔子表示的对曾皙的看法,有人评论说是表达出了孔子出世的思想。但是放在《论语·先进》这一章里来看,其实这仍应该是一种对礼乐教化的推崇和对...
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
侍坐思想内涵
侍坐的启示和感悟600字作文
公西华侍坐的意义
侍坐告诉我们什么道理
侍坐对我们学生的启示
子路冉有公西华侍坐感悟
侍坐的启示和感悟
子路冉有公西华侍坐中心思想
侍坐篇告诉了我们什么道理