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具体概念还是定义性概念
具体概念
与
定义性概念
的区别是什么?
答:
1、
定义性概念
属于智慧技能。2、
具体概念
是包含特殊的普遍,是概念诸规定的统一,是把握具体真理的基本形式。
具体概念
与
定义性概念
的区别是什么?
答:
概念
的含义比
定义
广一、概念---理性思维的基本形式之一,是客观事物的本质属性在人们头脑中的概括反映。人们在感性认识的基础上,从同类事物的许多属性中,概括出其所特有的属性,形成用词或词组表达的概念。概念具有抽象性和普遍性,因而能反映同类事物的本质。二、定义---对于一种事物的本质特征或一个...
比
概念
学习的复杂程度高的是
答:
规则学习以
定义性概念
学习为先决条件。加涅进一步提出五种智慧技能的习得存在着如下的层次关系:高级规则学习以简单规则学习为先决条件,规则学习以定义性概念学习为先决条件,定义性概念学习以
具体概念
学习为先决条件,具体概念学习以知觉辨别为先决条件。概念学习就是学习把具有共同属性的事物集合在一起并冠以...
具体性概念
的关键特征不能通过直接观察获得吗?
答:
可以。根据查询相关公开信息显示,
具体概念
是指一类事物的共同本质特征可以通过直接观察获得。
定义性概念
是指实物的本质属性不能通过直接观察获得,必须通过下定义来揭示。
怎样认识思想政治课的知识学习
答:
定义性概念不同于具体概念,不能通过观察,只能通过定义的方式习得
。这种概念实际上“是将物体或事件加以归类的规则”,而概念的定义则“是表达分类规则的陈述”(加涅),因此,定义性概念的学习首先是对“分类规则”“陈述”的学习。这种学习至关重要。它承上启下,连接符号和规则学习,影响事实和辨别学习,更融合具体概念...
定义性概念
可以通过什么和什么
答:
清晰明确:通过
定义性概念
,可以明确概念的含义和范围,避免了概念的模糊性和歧义性。统一标准:定义性概念提供了一个统一的标准,使得人们在讨论和交流时可以共同理解和使用相同的概念。知识共享:定义性概念可以促进知识的共享和传播,使得不同领域的人们能够理解和应用相关的概念。知识组织:通过定义性概念...
教师对待教育的三种态度
答:
自己所做的一切有意义的活动都是教育的活动。在他们身上有教育的主动性和创造性,他们不满足于现状,努力探求教育的有效之路,高效之路,把教育的创新看做人生最大的乐趣和满足,并且痛并快乐着。他们的生活状态已经与教育分不开,上班从事的是教育,业余思考的
还是
教育,仅供参考。
概念
和
定义
哪个更重要
答:
1、概念的重要
性 概念
是人们对事物特征和属性的一种理解和概括。概念是知识的基石,它帮助我们分类、组织和理解各种实体和现象。概念在学术研究和学科发展中具有重要作用,可以形成学科的基本框架和理论体系。2、
定义
的重要性 定义是对概念的界定和描述,是概念的
具体
表达和载体。定义通过明确的描述和解释,...
小学数学分类思想的意义和教学策略
答:
加涅的智慧技能的学习过程和条件的层级关系是:辨别→(以辨别为条件)
具体概念
→(以具体性概念为条件)概念→(以
定义性概念
为条件)规则→(以规则为条件)高级规则,由于分类活动往往涉及到辨别,因此学习往往可以从分类开始,然后在基础上抽象为具体概念和定义性概念,最后为形成规则和高级规则奠定思维基础。 4.形成完善合理...
主要是对事物特性的
具体
描述是一种公认
概念
相对的概念词概念类型是
答:
A、
具体概念
。B、统计
性概念
。C、总结性概念。D、列举性概念。列举性概念也就是“举例”,通过列举出一组专名来揭示被
定义
项所指谓的事物的定义。和实指定义不同,它不是通过直接地指示现实对象,而是用语词形式列举出属于被定义项外延的对象的名称来作出定义。例如:通常说的七大洲,就包括亚洲、非洲...
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