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再塑生命的人在哪一册
《
再塑生命的人
》莎莉文是怎样一个老师?从文中的哪些语句看出来?_百度...
答:
《
再塑生命的人
》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,作为(2002版)七年级下册第三单元第十课课文(2014年修订时由于本文换到七年级上册,原课文改为季羡林《我的童年》)、(2013版)七年级上册第二单元第七课课文[2] 、(2016版)七年级上册第三单元第十课课文[4] 。课文的朗读...
再塑生命的人
为什么十三自然段最后一句话如何选用问句
答:
《再塑生命的人》是人教版语文教材七年级上册第二单元的第2篇课文
。这个单元选取的文章反映的是青少年的学习生活,通过不同时代、不同国度的孩子们的学习生活,给我们以学习和生活的启迪。本文选自海伦•凯勒的散文代表作《假如给我三天光明》,是一篇记叙性散文,讲述了海伦•凯勒在七岁时得...
再塑生命的人
有关问题
答:
人教版七年级上册语文《再塑生命的人》研讨与练习参考答案
:一 通读全文,感受作者的情怀,并简要了解海伦•凯勒的生平经历,讨论:为什么海伦称莎莉文老师为“再塑生命的人”?本题旨在让学生在阅读课文的基础上,扩大阅读视野,进而加深对本文的理解。“再塑生命”从字面意思看,是“重新塑造生命、...
《
再塑生命的人
》的写作背景是什么?
答:
《
再塑生命
》的作者是海伦·凯勒,被选入人教版初中语文课本,作为(2002版)八年级下册第一单元第五课课文 (2014年修订时由于本文换到七年级上册 ,原课文改为季羡林《我的童年》 )、(2013版)七年级上册第二单元第七课课文 、(2016版)七年级上册第三单元第十课课文 。课文的朗读人是梓君 (2016年...
《
再塑生命的人
》教学设计
答:
师:老师觉得海伦·凯勒就像生在阴暗潮湿中的苔花,虽然缺少阳光的爱怜和雨露的滋养,但她却开出了比牡丹更为灿烂、瑰丽的生命之花!那么她是如何改写命运的呢?让我们一起走进《
再塑生命的人
》,去了解她和她生命中的“贵人”。 设计意图:上课伊始出示海伦·凯勒的相关事迹,尤其是耀眼的经历,让学生对她产生兴趣,为下...
【教育叙事】三备三上《
再塑生命的人
》
答:
《
再塑生命的人
》节选自美国盲聋女作家海伦·凯勒的记叙散文《假如给我三天光明》,描写了海伦·凯勒在七岁时得到莎莉文老师爱的教育而重获“光明”的故事。这是一篇很励志的译文,人物真实,脉络清晰。原本觉得叙事性散文教学是我的强项,只是真正想上一节称心如意的公开课却着实不容易。回想起三备三上...
本文题为
再塑生命的人
,为什么生命要再塑呢?谁来再塑
答:
从这个意义上说,莎莉文老师是“
再塑生命的人
”,用中国通俗的话说,就是“再生父母”.“再塑生命”一词表达了作者对莎莉文老师的无比敬爱和感激之情. 1880年6月27日出生于亚拉巴马州北部一个叫塔斯喀姆比亚的城镇.她在19个月的时候因发高烧失去了她的视力和听力,不久,她又丧失了语言表达能力.然而就在这黑暗...
七年级上册《
再塑生命的人
》优秀教案
答:
海伦是安妮莎莉文一生中第一个学生,也是唯一一个学生,在她身上倾注了安妮大半生的精力。没有安妮的关怀,海伦不可能取得巨大的成功。(如果说海伦是世界文学史上的奇迹,而安妮就是创造奇迹
的人
。) 【设计意图】通过课文题目的切入,从课文中找出关键词句,培养信息的提取和概括能力,了解海伦凯勒“
再塑生命
”前后的变化...
七年级上册语文第10课
再塑生命的人
中的莎莉文老师是一个怎样的人?她...
答:
莎莉文老师是一位善良温和,极富有教育能力、挚爱教育事业、尊重生命的人 。她在海伦.凯勒心目中是个值得尊敬和感谢的人。《
再塑生命的人
》叙述了莎莉文老师教海伦识字,认识事物的过程,赞扬了莎莉文老师高超的教育技术,同时也表现了作者求知的热情及艰辛而愉快的生活经历,表达了作者对莎莉文老师的感激之...
语文七年级上册课文《
再塑生命的人
》该怎么分段?
答:
语文七年级上册课文《
再塑生命的人
》该怎么分段? 我来答 你的回答被采纳后将获得: 系统奖励15(财富值+成长值)+难题奖励30(财富值+成长值)1个回答 #热议# 网文质量是不是下降了?手指尖的微笑 2014-09-23 · TA获得超过103个赞 知道答主 回答量:110 采纳率:0% 帮助的人:16.2万 我也去...
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