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写作写人要抓住特点微型课
人物描写
作文
教案
答:
要写好
写人
为主的
作文
,应当从以下几方面入手: 1、写好人物的形象。 人物的形象,一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。 人物的外貌,就是人物的外形
特征
,包括容貌、衣着、姿态、神情等等。外貌描写首先必须从文章中心思想的
需要
出发,要求
抓住
人物的本质特征,有选择、有重点地描写。 人物的语言包括人物的独白,对...
写作
《
写人要抓住特点
》教学设计
答:
写作写人要抓住特点
教学目标:1、通过本次习作指导,教会学生“抓住特征描写人物”的方法。2、体会细节描写对于塑造人物的特殊表达效果。3、培养学生养成善于观察、善于发现、善于积累的习惯,并鼓励学生将观察到的信息有创意地表达出来。教学重点:教会学生“抓住特征描写人物”的方法。教学难点:有创意的表达...
写作文要抓住
哪几个
特点
答:
将身边不同类型的人用文字真实地记下来,就是
写人
的
作文
。写人的作文要通过人物的语言行为,表现他的思想、情感和个性
特征
,使他们栩栩如生,跃然纸上。 一、抓住人物典型事例 人物的思想品质和性格特征是通过一件件具体的事例反映出来的,所以,写人一定
要抓住
最能表现人物品质的典型事例来写,才能使人信服,活灵活现。
写作写人要抓住特点
。
答:
记叙文除了要记事,也常常要描写人物。每个人都有不同的个性
特点
:有人内向,有人泼辣;有人粗犷,有人细腻;有人幽默,有人朴实……
写人要
细心观察,认真比较,
抓住
人物的个性
特征
,把“这个人”写“活”,写成“他”自己。可以从人物的外貌、语言、动作、心理等各方面入手,找出人物在着装打扮、身高...
写人要抓住特点
鲁迅
答:
鲁迅的
写人要抓住特点
:记叙文
写作
除了记事,也常常写人。每个人都有不同的特点。有的头发浓密,有的头发散乱;有的眼窝深陷,目光深沉,有的目光清澈平和:这是外貌差异。有的活泼好动,有的老成持重;有的沉默木讷,有的幽默风趣:这是性格的差异。接下来,可以展开具体描写。描写外貌,可写人物的五官...
写人要抓住特点
初一
答:
写人要抓住特点
需要从认真观察、以事写人、捕捉瞬间来写。1、认真观察:要认真观察,仔细比较,抓住人物在外貌、语言、动作等方面的特点,找出人物在思想品质、言谈举止、着装打扮、身高体态、行为习惯等方面的特点,加以细致描绘,让读者如见其人,如闻其声。2、以事写人:可以事写人,围绕人物特征选择...
写作写人要抓住特点
答:
一、
抓住特点
。有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人,有的同学爱做小手工,有的同学爱吃零食,等等。这“爱学习”“爱帮助别人”“爱做小手工”“爱吃零食”就是这些人的主要特点。
写人
的
作文
就是
要抓住
这些特点,通过特点反映出这个人是什么样的人,有什么样的思想品质,等等。这些
特点抓
得越准确,...
抓住
某个人的
特点写作文
答:
7.
写人要抓住特点作文
我的老师 我的班主任也是我的语文老师,她叫黄老师。黄老师圆圆的脸,大大的眼睛。很爱笑。一双会说话的眼睛显得她是那么的平易近人。可是有时也很严厉。 黄老师已经与我们相处了一年了,她给我最深刻的印象是她那丰富的课堂知识和那一颗敬岗爱业的思想。 黄老师教我们语文。是在我们上四...
抓住
人物
写作文
答:
1.
写人
的
作文
(
抓住
人物的
特点
) 她,清秀的身材,乌黑的头发扎着一根辫子,白皙的脸庞,鼻子上架着一幅近视眼镜,眼镜的后边流露出严肃深沉的目光。她平时不拘言笑,偶尔说一两句幽默的话,总令人感到很好笑。她就是我们四年九班的班主任——汪瑞玲老师。 汪老师不仅是我们知识上的启蒙者,还是我们思想上的引路人和生...
写人
的
作文
,怎样才能
抓住
人物的主要
特点
?
答:
以下是关于主题“我的自画像”的
写作
思路:1. 描述自己的外貌
特征
,如身高、头发颜色、眼睛形状等。可以使用形容词和比喻句来生动地描写。2. 描述自己的表情和神态,可以用动词和副词来表达,例如笑容可爱、眼睛明亮等。可以结合自己的兴趣爱好或性格
特点
进行描写,比如说喜欢读书的话可以形容眼神专注、目光...
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