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初一到初三学过的词类活用
初一
二文言文通假字,
词类活用
,虚词的一词多义
答:
木兰不用尚书郎(不愿做) 出郭相扶将(扶持) 雄兔脚扑朔(动弹) 双兔傍地走(并排跑)
②词类活用 1.名词作动词 “策勋十二转”中的“策”原是名词,指记事的册子,这里用作动词,“登记”的意思。 2.动词用作名词 “但闻燕山胡骑鸣啾啾”中的“骑”原是动词,这里用作名词,“战马”的意思。 ③一词多义 ...
初一
世说新语常考文言文
答:
一、
词类活用
“友人惭” 意动用法.惭:感到惭愧二、通假字《陈太丘与友期》 尊君在不.“不”通“否”,读 fǒu,表示否定,相当于“吗”.三、古今异义《咏雪》1、儿女 古义:子侄辈的人,指家中的年轻一代人.今义:指子女2、因 古义:趁,乘,凭借.今义:因为3、文义 古义:诗文.今义:文章的意思《陈太丘...
文言文具全都
答:
穷
:形容词用做动词,穷尽,走到···的尽头。林:代指桃花林。 林尽水源:林尽于水源,意思是桃林在溪水发源的地方就到头了。尽:消失(词类活用)便:于是,就。 得:发现。仿佛:隐隐约约,形容看得不真切的样子。 若:好像……似的。舍:舍弃,丢弃,文中指离开。 初:起初,刚开始。才通人:仅容一人通过。 才:副...
文言文的难点
答:
词类活用主要包括:①名词的活用
(活用为一般动词、活用为使动用法、活用为意动用法、活用为副词)②动词的活用(活用为名词、活用为使动用法、活用为意动用法、活用为被动用法)③形容词的活用(活用为名词、活用为一般动词、活用为使动用法、活用为意动用法)。学习文言文词类活用要注意判别的两个原则,就...
初一
世说新语课后文言文题
答:
一、
词类活用
“友人惭” 意动用法.惭:感到惭愧二、通假字《陈太丘与友期》 尊君在不.“不”通“否”,读 fǒu,表示否定,相当于“吗”.三、古今异义《咏雪》1、儿女 古义:子侄辈的人,指家中的年轻一代人.今义:指子女2、因 古义:趁,乘,凭借.今义:因为3、文义 古义:诗文.今义:文章的意思《陈...
苏教
初一
文言文
答:
⑷.词语
活用
: ①.“何”疑问代词作动词。 7. 苏教版语文
初一至初三
古诗词 苏教版义务教育课程标准中推荐背诵的篇目 7~9年级(50篇) 1.孔子语录 2.鱼我所欲也 孟子 3.生于忧患,死于安乐 孟子 4.曹刿论战 左传 5.邹忌讽齐王纳谏 战国策 6.出师表 诸葛亮 7.桃花源记 陶潜 8.三峡 郦道元 9.杂说(四)...
初一
如何学好文言文?如何打好文言文基础? 传授经验!
答:
在文言文中,词性
活用
是较为普遍的一种语言现象,由于词性的改变,词义也就跟着变化,遇到这种情况,就不能根据这个词原来的词性去理解了,如今年中考第7题“汗牛塞屋,富贵家之书”中的“汗牛”就不能解释为“出汗的牛”,应解释为“使牛出汗”。平时
学习
中要对这种词性活用的现象勤加总结。三、...
初一
语文很差还来得及吗
答:
4、文言文的学习
初一学习
语文大多数接触的是古文言文,虽然刚开始接触的文章都比较简短,好翻译。但是古文不同的是,你要重点识记虚词,实词的含义,还要慢慢接触文言文四大句式,文言文
的词类活用
现象,这都是慢慢积累过来的,厚积而薄发,不可能一蹴而就。所以学生学习文言文的时候,记好笔记,对重点...
初三的
学生
学习
英语和搞学习要注意些什么?希望中考完的人给些经验,不...
答:
1、复习是梳理已
学过的
知识,如字词句知识、修辞、阅读、写作知识等。但是复习知识的目的,不是为了记住,而是为了应用。以复习修辞为例:不是要看是否知道什么是比喻,什么是拟人或排比,而是要理解别人文章里为什么要用这些修辞方法,自己会不会用这些修辞。 2、复习是温习老师教过的方法,像理解词语、句子的方法,阅读...
初三
了应该怎样
学习
英语?我英语每次考试不出意外的话都是60左右,中考这...
答:
计划没实施...话说我以前也没实施来着...无所谓了,初三还有一年不是,
学习
最简单的方法就是:上课注意听,课后回家做作业,没了。对了,忘说一点,政治老师会帮你们补笔记的,会把
初一到初三的
课本全部挖出来再补一遍笔记,政治还有会考《事实》,也需要笔记..所以以后政治课..会写到手软,建议准备好不同颜色的笔,...
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