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初中数学学生答题出现的问题
初中数学
课堂提问还存在哪些
问题
答:
预先设计
的问题
要有明确的目标:或为引出新课,或为教学前后联系,或为突破教学重难点,或为引起
学生
争论,或为总结归纳等等.例如在讲解“三角形边的性质”时,针对总结归纳三角形边的性质,可设这样的问题,“如果任意给出三条线段,它们一定可以组成一个三角形吗?”通过此设问可组织学生进行讨论及动手...
初中数学
审题不清怎么办?
答:
例如 四年级有这样一道解决
问题
的题目:“两个小组进行跳绳比赛,第一小组5人,平均每人跳56下,第二小组有4人共跳272下。这两个小组平均每人跳多少下?”
学生
在细读题的基础上圈出“平均每人跳”和“共跳”这两个关键词,第一个关键词提醒学生56下是平均每人跳的次数,不是总次数,求总数要用56...
我是一名
初中
生,我做
数学
题时思维死板,理解题意能力差,我是智商低吗...
答:
7、“检”就是检验,
初中数学
最常见的三类题目的根的判别式,而
学生
常常在做这类填空、选择、计算、证明时,往往会忽略检验,从而导致不必要的失分。8、“方”就是方程思想,
中学数学
很多
问题
若用方程思想来解决,的确能使问题迎刃而解。9、“形”就是数形结合,很多题目若借助数形结合的思想方法,...
初中数学
考试常见失误有哪些
答:
(1)去符号问题
。例如-(-2)=2;-[-(-2)]=-2。当"-"的个数为奇数时,最终结果只保留一个"-";当"-"的个数为偶数时,最终结果只保留一个"+"(正号可以省略)。(2)有理数乘(除)法运算时符号判断。例如(-2)×(-3)=6;(-2)×(-3)×(-4)=-24。当负因数的个数为奇数时,结果为...
老师如何培养
数学
解题规范
答:
波利亚所提出的这些
问题
实际上涉及了问题解决的一般策略。一、
初中数学
步骤不规范的原因及现象1.对规范解题的作用认识不足,往往认为最终的答案才是最主要的从
学生的
作业以及平时交谈中发现,许多学生认为数学作业只要最后的结果正确就行了,至于计算过程、思路只要在脑袋里就行了。导致很多题目会而不全,作业中只有结果,...
初中数学
应用题解答格式
答:
在应用题里面先整体写一个“解”,自己列的算式一般要写“解,得”。下面我以一个应用题为例子,讲一讲标准的解题格式。第一步、读完题目分析整体思路,然后整体写一个“解”。如下图所示:第二步、分析完题目之后设未知量,根据设的未知量列等式出来,如下图所示:第三步 列完等式就写一个“解...
初中数学
应用题一点都看不懂怎么办??
答:
第19计:处变不惊。训练自己在面对变化
的问题
或困难时,能冷静地分析、判断,采取科学的应对措施。试题的难易,要有“人难我难,我不怕难;人易我易,我不大意”的心态。第20计:防止过劳。考试临近,切忌搞疲劳战术,过度疲劳容易引起心理上的不适,不利于考试时发挥出应有的水平。第21计:矫正...
初中数学答题
格式
答:
2、在进行脱式计算时,算式不要顶格写,等号要顶格写并且上下对齐,不要
出现
同一行中有两个或以上的等号的现象;在解方程时,要先写“解”字,再求解,不要出现连等的现象。3、应用题的单位名称、最后答语要书写完整。4、有错题需订正:若在面批时有错,则只要将原题擦去后订正在原处即可;若...
参加
初中数学
竞赛对
学生的
综合素质有何帮助?
答:
4.培养团队合作精神:有些
数学
竞赛是以团队形式进行的,学生需要与队友合作共同解决
问题
。在这个过程中,学生可以学会如何与他人沟通、协作,培养团队合作精神。5.提高时间管理能力:数学竞赛通常有时间限制,学生需要在规定的时间内完成题目。这对
学生的答题
速度和时间管理能力提出了较高的要求。通过参加竞赛...
初二
数学
试卷分析
答:
初二
数学
试卷分析(一) 试卷中反应出
的问题
也正是数学教学中存在的问题,学生的考试成绩不是很理想。在本次考试
中学生
第9、16、20、22、24、26这几题答的很不好,尤其是第16、18,24、题答的更差,从这些试题中可以看出学生对几何试题掌握的很不好。例如第16题对的学生不是很多,学生没有掌握过那点作那线的垂...
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