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初中美术线条的表现力教案
初二
美术教案
人教版
答:
中国画的传统
绘画
充分地发挥了线描
的表现力
,不仅可以精确描绘具有空间深度和透视变形的物象,而且可以达到状物抒情、生动传神的境界。 文艺复兴首先发端于意大利,然后逐渐传播到欧洲其他国 家,在不同地区、不同国家表现的形式也不尽相同,在意大利表现为绘画和雕刻、建筑的成就,而在德国则表现为农民战争和宗教改革运动。意...
初中美术教学设计
范例
答:
在具体操作上,如凤翔挂虎,强调色彩对比和
线条
处理;通过读画和"我的家"教学,培养学生的观察、记忆和绘画
表现力
,以及爱家爱国的情感表达。小学课程如惠安小姑娘的立体纸工,旨在提升立体工艺和审美能力,而
初中教案的
瓜子贴画则着重肌理美的感受和平面设计实践。总的来说,
初中美术教学设计
通过多样化的...
美术教案
答:
美术教案
篇1 一、学生情况分析 三年级学生已经初步认识形、色等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,能通过看看、画画、做做等方法
表现
,有一定的色彩基础,对美术也有着浓厚的兴趣,但还缺乏想象力和创造精神。 二、教学目标 1、造型·与表现领域:初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体...
急求!!!苏教版八年级
美术教案
答:
小组甲:我认为线条在
绘画表现
中的力量非常大,从我手中的这幅素描,就可以看出
线条的表现力
。 小组乙:我想谈谈《春如线》,从曲折穿梭的线条中,我们能够感受到线条的柔韧美,体会到春光易逝,要珍惜时间。 小组丙:…… 师:同学们谈得都很好,谈出了自己对画面中线条的理解,中国早期
绘画线条
为最基本的造型手段,不仅可...
急需一份小学或者
初中美术
素描的教学计划
答:
(4)画面是否表现出了物象的质感、亮感、体积感? 第二部分:石膏像素描
教案
课程名称:石膏像素描 适用专业:电脑艺术设计 目的要求: 通过石膏像写生,了解人物造型的特点与规律;运用科学的观察方法,认识形体、整体与局部的对立统一关系,掌握表现形体面和整体立体特征的严谨技法;体会形象的美感和性格特征,用
绘画表现
精神。
美术教案
答:
美术教案
篇5 课题 第11课 留住秋天 共3 课时 第 3 课时 教学 目标 知识与技能目标: 掌握组合拼贴、涂色拓印等制作方法,能认识、能调配处间色,并在
绘画
活动中加以运用,体验色彩
的表现力
。 过程与方法目标: 能利用秋天的落叶组合拼贴、涂色拓印出新形象,并能在观察与记忆的基础上以绘画的方式表现秋天的景物...
如何提高
中学生的绘画表现力
核
答:
一、课堂
美术
评价的作用 课堂美术评价的作用在于发掘学生的闪光点,在每班树立和发挥板样的力量,身边的板样能起到激励的作用,因他们看得见,信得过,说服力强。学生在
初中
阶段好胜心里较强,在板样的激励下,他们能利用课余时间反复修改自己作品中的不足,调动学生积极的情感因素,学生作品交流自评、互评,许多优秀学生作...
初中
一年级
美术
课件
答:
3)、
表现
创新 :以校园生活为素材,用漫画的形式大胆地表达出自己的思想和情感。表现手法技法不限。提示:可适当补充些对话文字,创作的难度可适当降低 作业展示具有代表性的学生作品,师生共欣赏评价鼓励学生,激发学生的创造力和创造激情。学生根据已学技能进行漫画创作练习。要求用简单的
线条
展现自己具有...
初中美术
说课
答:
一、教材分析 伟大的中华民族创造了灿烂的历史文化,而传统的民间剪纸艺术是这灿烂文化中的一朵绚丽的山花。她以强大的生命力经千百年而不衰,是中华民族文化中不可缺少的一部分,剪纸,已经在某种意义上成为了中国文化的一种象征。通过学习本课加强
初中
学生对中国传统文化的热爱,激发学生的想象力、
表现
...
浅议怎样进行
初中美术
课堂教学
答:
初一年级的《
线条的
艺术
表现力
》一课,抓住线条是如何变化设问谈感受,让学生通过仔细观察与分析,对比花卉的茎、叶、干等如何表达,应用什么样的线条,上黑板上演示,学生的兴趣一下就提高起来了,学生的兴趣上升了,作业的质量也得到了提高。三、教学资源的有效利用 每节
美术
课都需要大量的教学资源,...
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