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南洲六月荔枝舟阅读理解
《
南州六月荔枝
丹》
阅读题
,求答案
答:
参考答案:15.B 【本题考查对说明顺序的
理解
,实质考查的是分析文章结构。由第1段“
荔枝
大小”,再到第2段“膜”,再到第3段“肉”就可确定说明顺序是由表及里。】16.D《 m.yuwen.chazidian。》coM【原文没有“荔枝因核小而不能种植”的意思。解答此类题时要回到原文,找到上下文的语境,仔细...
南州六月荔枝
丹的
阅读理解
答:
荔枝
不耐贮藏,正如白居易说的:一日而色变,二日而香变,三日而味变,四五日外,色香味尽去矣。现经研究证实,温度保持在1℃到5℃,可贮藏30天左右。还应进一步设法延长贮藏期,以利于长途运输。因为荔枝不耐贮藏,古代宫廷想吃荔枝,就要派人兼程飞骑从南方远送长安或洛阳,给人民造成许多痛苦。唐...
南州六月荔枝
丹文题说法
答:
《
南州六月荔枝
丹》是我国著名科普作家贾祖璋的作品,这篇文章准确、详实地说明了荔枝的果形、果实以及贮运,对荔枝的习性、产地、栽培史等做了一般性介绍,并对我国荔枝生产的未来充满了信心。这篇文章准确、翔实地说明了荔枝的果形、果实以及贮运,对荔枝的习性、产地、栽培史等做了一般性介绍,并对我...
赏析《
南州六月荔枝
丹》中的句子,说说两句话各自的妙处。(1)至于整...
答:
(1)这里引用了郭子章《
荔枝
》诗中的句子,把成片的荔枝林比做“飞焰欲横天”,“红云几万重”,采用的是打比方的说明方法,说明形象、生动。同时,这些比喻寄托了作者的赞美之情。(2)文中的这句话说的很有分寸,突出了作者思维的严密性。“将来也许不是完全不可能的事”,这是推测的语气,意思是说...
《
南州六月荔枝
丹》课后三、四题怎么做?
答:
一、指出下列句子的说明方法。1、
荔枝
大小,通常是直径三四厘米,重十多克到二十多克。(列数字)2、荔枝的肉大多数白色半透明,说它“莹白如冰雪”完全正确。(引用)3、旧记载中还有一些稀奇的品种,如细长如指形的“龙牙”、圆小如珠的“珍珠”。(举例子)4、从植物学的观点看,它不是果肉,...
《
南州六月荔枝
丹》是按照……顺序来介绍荔枝的形态和生态特征的_百度...
答:
A.
南州
,泛指粤闽一带;
六月
,是农历六月,这句话概括了
荔枝
的产地和成熟时间。B.丹,是深红色,在此处是名词作动词用,意思是正在成为红色,即指荔枝逐渐成熟。C.用诗做文题,既鲜明又形象,富于诗意,而且与本文广泛征引古代诗文的写法相映衬,突现了文章的文学情趣。D.用古人的一句诗为题,...
南州六月荔枝
丹第四段和第五段说明的主要内容是什么
答:
南州六月荔枝
丹第四段和第五段说明主要写荔枝的外部形态(外壳、颜色、果形、大小)。作者对白居易“壳如红缯”的说法提出异议,认为“缯是丝织物,丝织物滑润,荔枝壳却是粗糙的”。在说明“成熟的荔枝”的颜色后,作者感觉不饱满,又用“绛囊”“红星”“珊瑚珠”作比较,形象鲜明、逼真;荔枝的果...
初三语文《
南州六月荔枝
丹》课文(2)
答:
这样既丰富了文章内容,扩大了知识面,加强了说明效果,同时又使文字生动活泼,富于变化,具有较强的文学韵味,因而也更能引发读者的
阅读
兴趣--既能了解有关的科学知识,又能获得一种文学享受。 文章虽属于说明文,却以诗句“
南州六月荔枝
丹”为题,远比诸如“荔枝”、“说说荔枝”之类的题目生动活泼富于形象感。文章开头...
南州六月荔枝
丹每段的说明顺序,说明方法及其作用,急,急 详细,可以加分...
答:
南州六月荔枝
丹每段的说明顺序,说明方法及其作用,分别如下:第1段:引用白居易《荔枝图序》的诗句,为后文提到的与白居易对荔枝的不同看法提供了依据。第2-4段:采用由外向内(由表及里)的说明顺序。运用打比方和作比较的方法,使被说明的事物形象更加生动。如把荔枝比作“绛囊”“红星”“珊瑚珠...
南州六月荔枝
丹的说明顺序从实到虚怎么体现
答:
南州六月荔枝
丹是先主后次,由表及里,从实到虚的说明顺序。是从:〔《南州六月荔枝丹》一文,写荔枝的外形是循着壳——色——形(外形呈心脏形,蒂——肩——顶);写它的果实是壳膜——假种皮——核;写荔枝花是花期——形——型——序——蜜;写荔枝的贮藏突出它的色——香——味。〕...
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