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反应促进效应
去抑制效应和
反应促进效应
区别
答:
1、概念不同:
反应促进效应
指观察者看到他人的不良(或良好)行为受到社会谴责,观察者会暂时抑制受到谴责的不良(或良好)行为。去抑制效应指观察者看到他人的不良行为未受到应有的惩处,其原本受到抑制的不良行为重新发作。2、效应不同:去抑制效应通过观察榜样行为,观察者将自己的注意指向特定的刺激。反应促...
教育心理学中的
反应促进效应
,抑制效应,反应促进效应,习得效应,是什么意 ...
答:
1、
促进效应
分为社会促进效应和群体促进效应。社会促进效应(social facilitation effect)是指,在别人面前,绩效水平提高或降低的一种倾向。即因为他人在场,促进了个体的行为能力或水平。虽然这种效应不完全是一种群体现象——人们可以在别人在场时表现出这种现象,但不是这个群体中的一员——但在群体情境下...
班杜拉观察学习的五种
效应
是什么?
答:
第一,习得效应。习得效应是指通过观察习得新的技能和行为模式。第二,抑制效应与去抑制效应。抑制效应是指观察者看到他人的不良(或良好)行为受到社会谴责,观察者会暂时抑制受到谴责的不良(或良好)行为。第三,
反应促进效应
。反应促进效应是指通过观察促进新的学习或加强原先习得的行为。第四,刺激指向效应...
心理
效应
小课堂
答:
下面将为大家介绍几种常见的心理效应。习得效应习得效应是指通过观察他人的行为,学会新的技能和行为。它是一种非常有效的学习方式。欄抑制与去抑制效应抑制与去抑制效应是指社会对我们行为的影响,让我们更合群。当我们看到别人被批评或表扬时,我们会暂时调整自己的行为。
反应促进效应反应促进效应
是指观察不仅...
班杜拉的五种
效应
答:
班杜拉的五种效应:习得效应;抑制效应与去抑制效应;
反应促进效应
;刺激指向效应;情绪唤醒功能。班杜拉理论有着丰富的内涵和外延,他区分了人类学习的两种基本过程,即直接经验学习和间接经验学习。提出了观察学习是人类间接经验学习的一种重要形式,它普遍地存在于不同年龄阶段和不同社会文化背景的学习者中...
观察学习的主要影响因素
答:
观察学习的五种效应 班杜拉观察学习的五种效应包括习得效应、抑制效应与去抑制效应、
反应促进效应
、刺激指向效应和情绪唤醒效应。(一)习得效应 习得效应是指通过观察习得新的技能和行为模式。例如,儿童的语言就是一种通过模仿习得的技能。父母使用文明语言,其子女习得文明语言;父母使用不文明语言,其子女...
爸爸经常拖地,孩子就跟着模仿,属于什么
效应
答:
反应促进效应
:通过观察促进或加强已有的行为模式。例如,看到别人鼓掌,自己也跟着鼓掌。刺激指向效应:通过观察指向特定的刺激。例如,看到别人用木槌击打布娃娃,自己也会用木槌去击打其他物体。情绪唤醒效应:通过观察唤起类似的情绪。例如,看到别人高兴或悲伤,自己也会感染相同的情绪。
体育课上有些同学胆小不敢做一些危险的动作
答:
反应促进效应
是指通过观察促进新的学习或加强原先习得的行为。例如,在体育课上有些学生胆小,不敢做一些危险的动作。这时教师让某个胆大的学生先示范。胆小的学生看到该动作他人能做,胆子也大起来,认为自己也能做,从而促进新的行为的学习。反应促进也指原先习得行为的加强。例如,“见人打招呼”原本是...
简述观察学习的
效应
视频时间 00:45
心理学里面什么是
促进效应
?
答:
解答如下:社会
促进效应
指个体完成某种活动时,由于他人在场或与他人一起活动而造成行为效率提高的现象。最早用科学的方法研究社会促进的是心理学家特里普里特。他通过实验研究发现,青少年骑自行车,在独自、有人跑步陪伴、竞赛三种情境中,竞赛时的速度大幅度提高。因此,他认为社会促进它不仅可以引起行为效率...
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