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口语交际在语文中的地位
口语交际在语文
教学
中的地位
答:
口语交际在语文教学中是占很大地位的
,虽然这个考试的时候占的比例不多,但是在日常生活中用的很多。
初中
语文口语交际
知识点:
口语交际的
作用和重要性
答:
在课内,可以将口语交际教学与阅读、写作、综合性学习相结合,这样有利于
口语交际的
生活化、情景化,不仅有了一定的目的、对象、场合,而且有了口语交际的材料,具备了开展口语交际活动的前提条件,等于把口语交际放置于广阔的生活海洋之中,从而激发学生说的欲望,提高口语交际能力。 在课外,加强交际活动的指导,把教学的触角...
如何看待
口语交际
与小学
语文
教学
答:
口语交际是一种新型课,它是以训练学生口头表达能力、培养学生与人交往意识和习惯、提高交际能力为目的
。在小学语文教学中,教师千方百计地让学生有话可说,有效地训练学生的说话能力。义务教育小学语文教学新大纲中明确指出“语文是最重要的交际工具。”[1]人们日常生活中所进行的经验交流、思想感情的表达...
谈谈你对
口语交际的
重要性的认识。
答:
小语口语交际的要求,
就是能够较为准确流畅的表达自己见到的事情,自己的一些感情和感受
。说话吐字清晰,语速恰当。说话语气自然,态度大方。语言中充满着喜乐。提高口语交际:在口语交际过程中,正确理解对方话语的意思是理顺自己话语头绪、找准谈话切入点、迅速展开话题和提高言语针对性的前提.不论是正确理解...
如何在中职
语文口语交际
教学中培养学生的学习兴趣
答:
《语文课程标准》把口语交际作为中学语文教学的一个重要内容和组成部分,
是因为口语交际能力在学生成长和社会发展中的重要地位
,培养学生口语交际能力对发展学生智力,提高学生语文素养,塑造健全人格意义重大。口语交际,是指交际双方为了特定的目的,运用自己的口头语言和适当的表达方式进行思想感情交流的一种...
口语交际
教学的重要性体现在哪?
答:
同时要理解学生身上存在的不足,在课堂教学中要少一些批评,多一些表扬,把相信人人能成功
口语交际的
期望传达给每个学生。小学
语文口语交际
教学方法:1、提供学生喜欢的交际话题,激发学生进行口语交际的兴趣。想有效提高学生的口语交际能力,首先要为学生提供他们喜欢的交际话题,这样学生才会觉得有话可说、有...
浅谈
口语交际
与小学
语文
教学
答:
应在具体的
口语交际
情境中,培养小学生倾听、表达和应对的能力,使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。语文教育应该而且能够在培养小学生口语交际能力方面具有重要作用。提高学生的口语能力,从语文课堂入手。学生口语能力不高,某种程度上是因为长期以来
在语文
教学中,口语训练不受重视的原因。小学语文教学...
为什么要进行
语文口语交际的
教学?
答:
1、可以了解时事动态,及时掌握国家大事,使思想与时俱进。2、可以了解各地发生的新鲜趣事,打发时间。3、可以获得各方面的知识,拓展知识面。《
语文
课程标准》提出:(
口语交际
)教学活动主要应在具体的交际情境中进行。”因为生动、逼真的情境展现极富感染力,能够调动学生内在的真实的情感体验,激发他们强烈...
论
口语交际的
重要性
答:
在社会生活中,口语交际历来就具有举足轻重的作用。具备较强的口语交际能力有利于促进学生的思维发展,为他们终身的学习、生活和工作奠定基础。
口语交际的
核心是“交际”,注重的是人与人之间的交流与沟通,不是听和说的简单相加。以往的听说训练多是一人说,众人听,语言信息呈单向传递状态,思想交流,思维...
如何
在语文
教学中提高低年级学生的
口语交际
能力
答:
人的“
口语交际
”的能力是在“口语交际”的实践中形成的。新《
语文
课程标准》强调以贴近生活的话题或情境来展开口语交际活动,重视日常生活中口语交际能力的培养,而不是传授口语交际知识。为此,我认为教师在教学中,要尽量创造双向互动的环境,让学生积极主动地参与口语交际实践。特别是借助教材,可以从以下...
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