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向中国人脱帽致敬的阅读答案
《
向中国人脱帽致敬
》
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答:
14.对教授当着全班同学的面大声宣布“我
向中国人脱帽致敬
”这件事,你有何感想? (3分)15.第(22)自然段用了哪几种人物描写方法?透过这些描写,设想一下,当时教授心里在想些什么呢?(3分)16.结尾一段耐人寻味。试从内容和表达的角度,谈谈“味”在哪里。(鼓励多谈几点)(6分)(二) ...
向中国人脱帽致敬阅读答案
答:
3.对教授当着全班同学的面大声宣布“我
向中国人脱帽致敬
”这件事,你有何感想?4.第22自然段用了哪几种人物描写方法?透过这些描写,设想一下,当时教授心里在想些什么呢?5.结尾一段耐人寻味。试从内容和表达的角度,谈谈“味”在哪里?1.不能删。这段文字通过侧面描写,一方面交代了这位教授教学...
向中国人脱帽致敬
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答:
1.如:课堂上的笑,冻结的气氛,松动椅子的声音,都很好地暗示了人物的反应。2.爱国的人(维护国家尊严的人)就会赢得他人的尊敬。3.答问针锋相对,观点鲜明;有礼貌,语言得体,闪着智慧的火花。4.“一个
中国
”是两岸青年的共识;在“一个中国”的前提下,两岸青年的关系友好;储蓄,发人深思;轻...
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《
向中国人脱帽致敬
》回答问题,急急急,谢谢
答:
1.不能删。这段文字通过侧面描写,一方面交代了这位教授教学严谨,提问刁钻古怪的特点,另一方面也为下文的教授与“我”的对话埋下了伏笔。2.比喻 海峡两岸正常交往(或祖国统一)3.爱国的人(维护国家尊严的人)就会赢得他人的尊敬。4.动作行为、肖像神态、语言 一个普通的
中国人
竟能如此正确地看待...
向中国人脱帽致敬
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急急急急急!!
答:
1教授提出的问题很刁钻刻薄。2原因是:教授提出.了你来自哪个中国这样的问题。3同学们都想知道那位台湾同学是有怎样的想法和感受。4从作者身上看到了
中国人
时怎样维护自己的国家的。5我国和台湾人民渴望统一的愿望是一致的。6。只有国富民强,才不会受到其他国家的欺负。修改过的。老师今天讲的卷子,希望...
向中国人脱帽致敬
苏教版
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答:
《
向中国人脱帽致敬
》同步练习 1.将下列该写拼音的注上拼音,该填汉字的填写汉字。(1)阿卜杜勒鬼鬼___(suìsuì)地朝我___(shù)大拇指。(2)狠狠用眼戳( )着这个刁( )钻古怪的教授 2.结合语境,解释下列画线词语:(1)“教授先生,我们的父辈还健在哩!”(2)我狠狠用眼戳着这个刁钻古怪...
《
向中国人脱帽致敬
》
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答:
向中国人脱帽致敬
原文 记得那是12月,我进入巴黎十二大学。 我们每周都有一节对话课,为时两个半钟头.在课堂上,每个人都必须提出或回答问题. 问题或大或小,或严肃或轻松,千般百样,无奇不有. 入学前,云南省《滇池》月刊的一位编辑,向我介绍过一位上对话课的教授:"他留着大胡子而以...
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短文
向中国人脱帽答案
答:
教授十分欣赏主人公,庄严宣布:我
向中国人脱帽致敬
。这原本是一篇文章,从而我们将它演成了话剧。“我们只有一个中国”,“我向中国人脱帽致敬”字字敲打着我的心房——中国,悠久历史,民族精神,值得我们去了解,去体会,去接受。在面对一个问题刁钻古怪的教授面前,这问中国学生拿出了骨气,拿出了中国...
向中国人脱帽致敬
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答:
1》教授提的问题“刁钻古怪”,他提出的问题在国际上经常碰到,教授的提问正是为了测验一般
中国人
对此问题的敏感度。但这也同时体现了他教学严谨的态度,是他的真诚、友好,从他最后的眼神、笑容和
脱帽致敬的
动作中可以看出来教授虽然提问刁钻,但他也是个没有民族偏见的人。2》希望中国能够强大,走出国门...
向中国人脱帽
敬礼 理解 文章理解啊 我要理解啊啊啊
答:
④教授对中国人民是友好的,在提问题中,被我的爱国热情深深地感染了,因此最后按捺不住内心激动,离开讲台,笑容满面,脱帽致敬,这是他的心迹坦露,也是他正直的表现。 )13,“我”与教授对话完了,教授宣布:“
向中国人脱帽致敬
。下课。”文章到此可以搁笔,为什么最后还要添写一节,交代“我”与...
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向中国人脱帽致敬阅读答案苏教版
向中国人脱帽致敬阅读理解
向中国人致敬阅读答案
向中国人脱帽致敬的主要内容
向中国人脱帽致敬教授的形象
向中国人脱帽致敬教案ppt
中国人可敬的阅读答案
向中国人脱帽致敬原文