数学教学心得体会通用合集答: 第三个“找”字,打破传统的从一般到特殊的认知规律,本节课在研究特殊的正方体的基础上,引导学生自主推理一般的长方体的特点,敢于突破,这种逆向设计给人一种耳目一新的感觉。第四个“做”字,唐老师用心细致地为孩子提供了有趣丰富的学具,通过“捏一捏”,“搭一搭”,让孩子独立创造出长方体和正方体,学...
2018年全国小数数学核心素养示范观摩交流会记录答:统计与概率的课,上午四节课听了三节平均数,同课异构,让我对平均数有了更深的认识,特别是吴正宪老师这次讲的第三版的平均数了,这次的课吴老师开门见山直接提问根据你生活中的了解,什么是平均数,挖出学生头脑中的最初想法,通过和学生一起分析有关平均分的知识,,当人们通过比总分搞不定的时候,平均数就应运而生...