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地理模拟实验
地理
课可以做什么
实验
答:
(3)
实验
结论:通过上述实验,可说明由于地球是一个既不发光又不透明的球体,在同一时间里,太阳只能照亮地球的一半即昼半球,背着太阳的半球为夜半球,昼夜半球的分界线叫晨昏线(圈),由于地球在不停地自西向东自转,从而昼夜半球就不断地进行交替。十一、测算实验——学校所在地的
地理
坐标的测定1、活动准备观测用具:长度...
地理模拟实验
和地理实验区别
答:
定义不同。
地理模拟
是为考察地理系统的性质而用类比方法进行
实验
或观测,并进行动态演示的研究方法。
地理实验
是地理课上的科学教研。地理系统是一个多层次的开放系统、动态系统,而且一个系统与其他地理系统发生相互作用,每一系统内部又存在多种要素间的联系。
某
地理
兴趣小组
模拟
某种地貌的形成过程,做了如下
实验
:步骤一:将书本打 ...
答:
其携带物质便铺散沉积下来.图中的
实验
有颗粒物质的选取,形成的是地貌是堆积体的外形特点,书本打开并倾斜放于桌面上,说明有一定的坡度,因此此实验模拟的是冲积扇的形成过程,故正确;B.海滩是海水携带的沙子沉积形成的,
地理
山前洪积扇
模拟实验
的详细过程描述
答:
冲积扇是河流出山口处的扇形堆积体。当河流流出谷口时,摆脱了侧向约束,其携带物质便铺散沉积下来。冲积扇平面上呈扇形,扇顶伸向谷口;立体上大致呈半埋藏的锥形。多种气候条件下都可形成,在加拿大的北极地区、瑞典的拉普兰(Lappland)区、日本、阿尔卑斯山、喜马拉雅山以及其他温暖至湿润的地区均可见...
高一
地理
研究性课题
模拟
大气温室效应
答:
可以做一个“微型温室”的
实验
。材料准备:透明的1.5升或更大的矿泉水瓶、两只温度计、一些质地相同的土壤、两个玻璃盘、一把剪刀 实验步骤:1、将一定的土壤放入盆中 2、用剪刀讲塑料瓶拦腰剪断,将底部碗状部分倒扣在盛有土壤的盘中,这样就制成了“微型温室”3、在微型温室顶部钻一个小洞,将...
美国
模拟
地球
实验
答:
1991年9月26日 美国启用“生物圈2号”
实验
室 1991年9月26日,建造在美国亚利桑那沙漠中的“生物圈2号”实验室开始启用,4名男科学家和4名女科学家将在这个密封世界中生活两年,过一种近乎与世隔绝的自给自足的生活。这项试验的目的是通过研究植物、动物、昆虫、空气、土壤、人类和一个大型空气调节...
模拟
四季更替的
实验
目的
答:
了解地球公转。在
地理
课的
模拟
四季
实验
时,其目的是为了了解地球的公转。四季更替,是由于地球公转与自转的轨道所在的平面有夹角,地球在转动的时候是斜着转动而导致的自然现象。
如何解释
地理实验
一词?
答:
首先,
地理实验
教学以
模拟实验
为主 。模拟实验,又叫演示实验或表演实验,是模拟实验的简称。这种实验教学是教师在教学教程中为同创设问题情景,启迪学生的想象力,亲自进行的模拟演示或表演,用以引导学生观察,帮助学生理解教材内容。在实验中,教师是表演者,学生是观察者。学生只是观察实验演示,而不参与...
...蜡烛、水等材料设计了一个
模拟
地球板块运动的
实验
。实验中发现蜡烛加...
答:
小题1:B小题2:D 试题分析:小题1:实验中蜡烛加热区的水流上升,两块海绵向左右两侧方向运动,由此可知该
实验模拟
的板块运动为张裂作用,板块边界为生长边界。小题2:下列
地理
现象与该
模拟实验
原理相似的是东非裂谷带的形成。东非大裂谷是由于板块张裂形成的。点评:本题难度较小,解答本题的关键是...
高中
地理实验
有哪些
答:
1,证明热力环流存在。2,季风成因
实验
。3,实验验证海陆风的存在.4,
模拟
大气温室效应。5,海陆热力差异。6,常见的天气系统观察实验。7,演示昼半球,夜半球和昼夜交替现象。8,测算实验(学校所在地的
地理
坐标测定)。
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