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夸美纽斯提出了什么原则
夸美纽斯
论述了哪一
原则
?
答:
【答案】:教育适应自然的原则是贯穿夸美纽斯整个教育体系的一条指导性原则
。其内涵包括两个方面:一是教育要适应大自然的规律,在宇宙万物和人的活动中存在着一种“秩序”,即普遍规律。因此,人的活动包括教育活动应该遵循...
夸美纽斯的
教育
原则
有哪几个?
答:
夸美纽斯的教学原则:直观、循序渐进、激发学生求知欲、巩固
。一、直观 夸美纽斯认为“事物是本体,文字只是衣着而已。事物是核,文字是壳,是皮。”因此,夸美纽斯反对单纯的书本教学,强调学习一些在现实生活能够用到的知识。
夸美纽斯的
“五大教学
原则
”有
哪些
?
答:
1. 激发兴趣和好奇心: 夸美纽斯认为
,学习最好的方式是通过兴趣和好奇心的驱动。教师应该在教学中激发学生的好奇心,引导他们主动探索和思考。这可以通过提出有趣的问题、引入引人入胜的案例、展示生动的教材等方式来实现,...
夸美纽斯的
教学
原则
是
什么
?
答:
1、
直观
。夸美纽斯认为
教学必须遵循直观的原则
,还由于“科学的真实性和准确性,其所依赖与感官的证明着较之其他一切事项都要多。”就是说。学习科学知识本身需要直观教学。他指出只有一句感觉所提供的种种证据,才能够获得...
夸美纽斯
在《大教学论》中
提出的
教学
原则
是
什么
?
答:
夸美纽斯在《大教学论》中提出的教学原则是:1、启发 要求教师努力调动儿童学习的自觉性和积极性,促使他们自内向外地发展。为此,要在遵循自然的基础上采用
直观
教具,并充分利用表扬、奖励等多种方式。2、直观 夸美纽斯认为...
谁
提出直观
性教学
原则
答:
直观
性教学原则由捷克教育家扬·阿姆斯·夸美纽斯提出。直观性原则是教学原则之一。教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象,使学生获得感性认识。反映了从感性到理性的认识发展规律。运用这一原则能促使...
试述
夸美纽斯的
教育
适应自然的原则
。
答:
【答案】:①教育必须
适应自然
是夸美纽斯教育体系的一条指导原则,它贯穿于他的教育巨著《大教学论》的始终;②所谓教育适应自然,就是教育必须遵循自然界的普遍规律。在夸美纽斯看来,自然界存在一种“秩序”,即普通规律,...
直观
性教学
原则
谁
提出
答:
直观
性教学原则是夸美纽斯提出。直观性原则是教学原则之一。教学中引导学生直接感知事物、模型或通过教师形象语言描绘学习对象,使学生获得感性认识。反映了从感性到理性的认识发展规律。运用这一原则能促使具体形象与抽象概念相...
夸美纽斯
根本性指导
原则
答:
为了实现统一性和
直观
性原则,夸美纽斯提出了他的一整套教育理论和教育方法。他认为教师应该采取多种教学方法和手段,如班级授课制、直观教学、实验教学等,以适应不同学生的需要和特点。同时,他还强调教师应该注重学生的个性...
夸美纽斯提出了
教育适应自然
的什么原则
?
答:
知识拓展:教育的自然适应性
原则
,既是指教育要遵循自然的普遍法则,也是指教育要依据儿童身心发展的特点。夸美纽斯正是从这两个方面出发阐述他的教育主张。在教育史上,
夸美纽斯提出
教育适应自然的思想虽非首次,但他对自然适应...
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