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如何引导优生和差生
二年级语文
怎样
让
优生
带
差生
答:
1、引导优等生大量读书
。大量读书,能使优等生更优。2、引导优等生做同学们的小老师。要更好地发挥优等生的潜能,就要让他们有事做,在做事的过程中体现他们的价值,让他享受成功。3、引导优等生做老师的好帮手。在班级管理的过程中,老师要创造机会,放手让优等生去管,在管的过程中,不断丰富...
如何
转化后进生和培养
优生
答:
对“优生”犯错误切不可迁就,而应该严肃批评,作为老师,
要多给“优生”创设一些品尝失败的机会——这当然不是说要有意让“优生”不断失败
,而是引导“优生”尽可能多地在不同方面摸索、尝试,在此过程中必然会失利,而当“优生”对此习以为常的时候,他们就学会了坦然面对人生路上的失败、挫折和各种意想不到的打击。
初中培优辅差工作计划
答:
培优重在拔尖,辅差重在提高,在课堂上有意识给学生制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好
。发挥优生的优势,开展帮困活动,介绍学习方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大...
小学生培优辅差方案及措施
答:
9、采用激励机制
,对差生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,在优生中树立榜样,给机会表现,调动他们的学习积极性和成功感。10、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善日前学习差的状况,提高学习成绩。
如何
有效地对
差生
进行培优补差
答:
3、沟通学生的思想
,确实解决差生在思想上的不利因素。4、
坚持利用课余时间
对优、差生一周进行辅导两次。5、
开展“以优带差”的帮学活动
。6、
采用激励机制
,对差生每次月考的学习成绩提高5分以上者,给以物质奖励,优生则要在85分以上,才给以物质奖励。7、
针对差生进行正确的学习方法指导
,提高学习效果...
优生
嘲笑
差生
,作为教师应
如何
处理
答:
优生
嘲笑
差生
,作为教师应这么处理:1、制定明确的教室规则和行为准则:确保在教室中建立一个尊重和包容的氛围。教师应当设立明确的规则,明确禁止任何形式的歧视、嘲笑或欺凌行为,并向所有学生解释这些规则的重要性。2、教育和
引导
学生:教师可以利用这个机会对学生进行教育,帮助他们理解和体验到每个人的差异...
如何
进行培优补差?
答:
一视同仁。2、根据优
差生
的实际情况制定学习方案,比如优秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习,学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解,已达到循序渐进的目的。3、经常与家长联系,相互了解学生在家与在校的一些情况,共同促进学生的作业情况,培养学习兴趣,树立对学习的信心。
怎么
制定小学语文培优辅差计划
答:
1、课堂上创造机会
,要多鼓励、多启发学困生对学习的兴趣,多给他们一些动手、动脑、动口的机会,或用优生学习思维、方法来影响差生。多赏识少批评,使他们意识到自己是学习的主人。2、充分了解差生现行学习方法,给予正确引导,朝正确方向发展,保证差生改善目前学习差的状况,提高学习成绩。3、根据不同...
怎么
培养小组内
优生与差生
之间的合作交流
答:
如学习小组在充分进行合作探讨交流后,让各小组在向全班交流展示时,让
优生与差生
在回答同一问题时,优生得2分,差生得3分,适当提高差生得分值,鼓励差生多参与,多发言,提高差生学习兴趣,差生得分高嘉奖全组,从而提高小组得分值;也鼓励优生在小组合作探究时给差生做好到位辅导,激励差生在小组中把问题弄懂,懂透彻。在...
差生
辅导方法
如何
做好后进生辅导工作
答:
1、动之以情,激发学生热忱。学生得不到老师的爱,是形成待优生的原因之一。相对来说,待优生在学习过程听到的大都是批评,甚至是讽刺挖苦的语言。待优生对老师的教育常持回避和抵触情绪。故他们的学习成绩
与优生
距离日益拉开。我们对这样的待优生,不能冷眼看待,而要努力去注意发现他们身上的优点,以...
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