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如何提高问题的有效性
如何提高
课堂提问
的有效性
?
答:
一是要面向全体学生发问
,让所有学生都能积极思考问题;二是要因材施教,根据学生的知识水平提出不同要求的问题,如面对优秀的学生可以提高难度,面对学困生可以适当降低难度,以此来兼顾到不同层次学生的需求。三、
提问的语言要准确
,具有启发性 教师提问的语言要准确表达问题的意图,条理清晰、简明扼要,...
如何提高课堂提问的有效性
答:
提高
课堂提问
有效性的方法
(一)读透教材
,巧设问题 教师在问题设计前,
首先要深入思考教学内容
,透彻把握教学重点难点,了解学生的学习水平和基础,以教材为基础设计问题。具体来说,问题设计要注意:1.置问于教材的关键处。2.置问于教材的疑难处。3.学生通过对问题的思考,为学习指引方向,促进...
如何提高
小学数学
课堂提问的有效性
答:
2、要注意提问的语言,做到精确准确
苏联教育家苏霍姆林斯基说:“教师高度的语言修养是合理地利用时间的重要条件,极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”这就要求教师:
课堂提问
语言不仅要讲求科学性,还要讲究艺术性和准确性。教师要善于精心设计和提炼富有启发性、准确性、挑战性的数学语言,提...
如何提高
沟通
的有效性
答:
问题五:提高沟通有效性的途径有哪些 1,
加强思想教育,树立为人民服务的思想观念2,建立相应得考核机制,提高行政人员的工作能力3
,有健全的监督体系4,调整内部结构,精简机构 问题六:如何培养和提高自己“有效沟通”的能力 一般来说,培养自己的沟通能力应从两个方面努力:一是提高理解别人的能力;二是提高表达能力。具体...
如何提高
课堂教学中
问题
设计
的有效性
答:
1.确立有效教学观念
提高课堂教学效率必须以确立教师有效教学观念为导向.课堂教学的有效性是指通过课堂教学使学生获得发展.让学生在学业上有收获,有提高,有进步.具体表现在:学生在认知上,从不懂到懂,从少知到多知,从不会到会;在情感上,从不喜欢到喜欢,从不热爱到热爱,从不感兴趣到感兴趣.教师的教学观念直接...
如何提高
教学中的
问题
设计
的有效性
答:
”如果把学生的大脑比作一泓平静的池水,那么教师有效的
课堂提问
就像投入池水中的一粒石子,可以激起学生思维的浪花,启迪学生的心扉,开拓学生的思维,调动学生的自主性、积极性、主动性,使他们始终处于最佳状态,使课堂教学充满生机和活力,这也是提高教学质量,提高学生语文素养的一条重要途径。3、“条条...
小学语文课堂
有效
提问的方式
答:
小学语文课堂有效提问的方式 一 教师层面:精心设计,
提高问题的有效性
问题是思维的核心,只有提出具备一定深度的问题,才能引发学生的积极思维,才能培养学生的创新能力。所以教师要精心设计课堂的提问,提高课堂教学的有效性。第一,问题的精心设计要立足文本,整体把握好教材的内容 教师吃透教材内容,处...
如何提高
小学数学
课堂提问有效性
答:
要做到提高
课堂提问
的有效性,我认为应做到以下几点:一、提问用语清晰,表达准确 首先,提问用语要贴近学生的语言.学生对教师的提问作出解答的过程可以视为获取、加工和运用信息的过程.学生能不能对教师的提问作出有效、积极的思考,前提就是他是否明白这句话的意思.课堂上,教师的语言要尽量少用脱离学生语言...
如何提高
学生解决
问题的有效性
答:
4.积极反思,客观评价,优化解决
问题的
方案 从本质意义上讲,学生解决问题的能力的发展,是一个自我实现的过程,在全部教学过程中,教师必须积极鼓励学生参与到课堂教学的评价之中,将学生的反思与自我评价作为学生解决问题的一个部分,使评价成为促进学生主体意识的形成,促进解决问题能力
提高
的一种
有效
手段...
如何提高
教师提问
的有效性
?
答:
一、明确目的,综观全局。教师在设计
课堂提问
时要特别注意各提问之间的连贯性与逻辑性,既要做到胸中有教材,又要做到心中有学生,既要考虑知识传授的严谨性,又要考虑学生活动的趣味性,既要注意优等生的能力发展,又要照顾后进生的接受能力,在全局观念的指导下精心设计有效的课堂提问。有效的课堂提问...
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