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如何让朗读更有感情
如何朗诵
的
有感情
怎样
带着
感情朗诵
答:
如何朗诵的有感情
1、正确、深入的理解作品,把作品的思想感情准确地表现出来,理解作品的内在含义
。要把握作品创作的背景、作品的主题和情感的基调,这样才会准确地理解作品,才不会把作品念得支离破碎,甚至歪曲原作的思想内容;2、
真正走进作品
,仔细体味作品,进入角色,进入情境,使己动情,从而也使人动...
怎么朗诵有感情
答:
一、
理解文字
要进行有感情的朗读,首先要对所朗读的文字有深入的理解。只有深入理解文字,才能更好地把握文字中的情感,从而将其传递给听众。因此,在进行朗读之前,要对所朗读的文字进行仔细地阅读和理解,甚至可以进行文字的背诵,这样才能更好地将情感融入朗读中。二、
注意语音语调 语音
语调是朗读中非常...
怎么有感情
的
朗读
?
答:
一、“入情入境”
。叶圣陶曾说:“读书心有境,入境始为亲。”“入境”进入文章所描绘的情境之中去,由一个旁观者变为一个当局者,去亲近人物,去“悲伤着你的悲伤,幸福着你的幸福”,和人物同呼吸共命运,“使其意皆若出于吾之心,使其言皆若出于吾之口”,在这种情境下,有感情朗读就水到...
怎么朗诵有感情
?
答:
语调
语调指语句里声音高低升降的变化,其中以结尾的升降变化最为重要,一般是和句子的语气紧密结合的。应试者在朗读时,如能注意语调的升降变化,语音就有了动听的腔调,听起来便具有音乐美,也就能够更细致地表达不同的思想感情。特殊技巧 “﹋” 颤音 “▽” 顿音(短促有力,富有弹跳性)轻:大致...
怎么朗读
的
有感情
技巧
答:
一、感情要饱满投入
,把自己当作创作者本人去朗诵 拿到一篇文章或者稿子的时候,先自己大体浏览一遍,加深一下对文章的理解,然后
试着换位朗读,把自己当作作者去朗诵出来
。这样更能将文章读的有感情,更能打动人心。通过你有感情的朗读,可以更好的渲染情绪,仿佛把听众带到了你的感情世界中一样。有感情...
如何有感情
地
朗读
文章
答:
2.速度。根据课文的内容,决定
朗读
的速度。一般紧急、热烈、愉快、兴奋的内容要读得稍快一些;庄严、沉痛、平静、悲伤的内容要读得稍慢一些。在一篇课文中,速度也是有变化的。3.重音。在表达
感情
上起重要作用的词语要读得重一些。重音一般是把声音加强并配合音节的延长来表现的,有时为了突出某些词语...
怎样
才能
朗诵
的
有感情
答:
要合理地运用各种艺术手段
,准确地表达作品的内在含义。常用的基本表达手段有:停顿、重音、语速、句调。 ⒈停顿停顿指语句或词语之间声音上的间歇。 停顿一方面是由于朗诵者在朗诵时生理上的需要;另一方面是句子结构上的需要;再一方面是为了充分表达思想感情的需要;同时,也可给听者一个领略和思考、...
怎么朗读
的
有感情
技巧
答:
怎么朗读
的
有感情
技巧如下:一、情感是
朗诵
的基础 有人把朗诵中的情感比喻为空气中的氧气,意在表明情感在朗诵中的基础作用和重要性。当我们在朗诵文学作品的时候,适时地调整和控制有声语言的语调、语速以及节奏能够帮助我们表达出错综复杂、丰富多彩的思想与感情。文学作品中的喜、怒、哀、乐通过朗诵者...
如何有感情
的
朗读
课文
答:
一、一字一顿法 就是在要强调的字词前后作短暂停顿,
使
所发出的声音迸出,铿锵有力.通常用来表现坚定的态度、强烈的
情感
.比如:乌鸦把小石子一个一个地放进瓶子里.(《乌鸦喝水》)这里的“一个一个”要一字一顿地作重音处理,强调乌鸦的动作和方法,使听众听完以后感受到乌鸦完成一系列动作时的聚精会...
如何
指导学生
有感情
的
朗读
课文
答:
如何
指导学生
有感情
的
朗读
课文如下:1、读悟结合,相互促进 朗读指导不能孤立地进行,要与理解课文有机结合起来,做到读中感悟,悟中促读,两者相辅相成,
使
学生从课文中受到感染和熏陶,在朗读时自然地表达出来,做到以情带声,以声传情。在教学,让学生通过解词品句,让学生体会到丑小鸭的不幸。教学时...
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