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如何进行有效的说课
说课
的方法和技巧
答:
要求参赛教师按指定的教材,在规定时间内自己写出说课讲稿,然后登参演讲,最后同听课评委评出比赛名次
。评比性说课有时除了说课外还要求说课内容付之课堂实践,或者把说课与交流有关“说课”的理论和经验结合起来,以便把“说课”活动推向更高的层次。这是培养学科带头人和教学行家的有效途径。说课的方法和...
如何有效说课
答:
(4)活动形式不同。
说课
是一种集体
进行的
动态的教学备课活动;而备课是教师个体进行的静态的教学活动。(5)基本要求不同。说课教师不仅要说出每一具体内容的教学设计,做什么。
怎么做
,而且还要说出为什么要这样做。即说出设计的依据是什么。而备课的特点是在于实用,强调教学活动的安排,只需要写出做什么...
如何进行说课
答:
4、说教师的教法和学生的学法:通过合作交流或是独立自主交流等方法,将教师的教与学生的学有效的组织在一起
。5、说教学流程:这也是说课的一个重要部分,一般分为导入、新授、拓展、小结,在该过程中,不仅要说怎么做,更重要的是要说为什么要这么做,即既要说流程又要说理论。6、
说板书设计
:好的...
如何有效说课
答:
四、说教师的教法、学生的学法
;教师的教与学生的学如何有效的组织在一起,往往有“合作交流,独立自主交流”等等。方法/步骤5:五、说教学流程:这也是说课的一个重要部分,一般分为(1)、导入,(2)新授、(3)拓展、(4)小结。在该过程中,不仅要说怎么做,更重要的是要说为什么要这么做,也...
如何说课
答:
笼统的语言。
5. 准备充分:在说课之前,要做好充分的准备,熟悉说课内容,确保说课过程的流畅和自如
。四、总结 说课是一种重要的教学研究活动,不仅能够帮助教师提高自身的专业素养,还能够促进教师之间的交流与研讨。通过明确说课内容、遵循基本步骤、注意相关事项,可以有效地进行说课,提高教学效果。
说课
的方法和技巧
答:
这种说课可以一星期搞一次,教研组或年级组里的教师可 以轮流说课,这是大面积提高教师业务素质和研究能力的
有效
途径。 2.示范
性说课
示范性说课一般选择素质好的优秀教师上,先向听课教师示范性说课,然后让说课教师将课的内容付之一课堂教学,最后组织教师或教研人员对该教师
的说课
及课堂教学作出客观公正的评析。听课...
说课
应遵循哪些原则
答:
3.可操作性原则。
说课
是为课堂教育教学服务的,说课中所展示的所确立的教学目标、教学方法、板书设计都应具有很强的可操作性。说课中所设计的具体教学流程、教学方法、学法指导等都必须具有很强的针对性,能在实践中
有效
落实。4.创新性原则。说课是教师将自己的教学构想转化为教学行为之前的一种课前预演...
说课
的基本步骤及注意事项
答:
再次,
说课
者需要选择合适的教学方法,以确保教学效果。这需要根据教学内容和学情的分析结果来
进行
。例如,对于理论性较强的知识点,可以采用讲解法;对于实践性较强的知识点,可以采用演示法或实验法。最后,说课者需要合理规划整个教学过程,确保教学的连贯性和
有效性
。这需要在教学流程的设计中,充分考虑...
怎么进行说课
,要注意那些方面
答:
④如果学生没有按教师的思路去
做
,有什么补救措施。 3、课内训练 课内训练包括例题示范、课堂练习。选择例题一般是针对学生容易出错的问题,或是重要的概念与规律的强化训练。注意所选例题或习题要有代表性、同时考虑针对性、系统性、实用性和可操作性,还要注意量的控制。 4、板书设计
说课
不像上课那样,有完整的上课...
应该要
怎样说课
?要注意哪些问题?
答:
1.说教材
说课首先要说明自己对教材的理解。说教材的目的有两个:一是确定学习内容的范围与深度,明确“教什么“;二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系,为教学顺序的安排奠定基础,知道”如何教“。说教材包括以下几个方面:(1)说教材的地位作用。要说明课标对所教内容的要求,脱离课标的说课...
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