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媒体大辩论
媒体
应用利大于弊
辩论
会,我是正方(利大于弊)。希望各位大侠英雄好汉们...
答:
1.提高课堂教学信息的传递效率 多
媒体
课件提供了包括图文、声像在内的大量信息,节省了教师在课堂上板书的时间,拓展了课堂信息的传递渠道,大幅度地提高了课堂教学信息的传递效率。2.激发学生的学习兴趣 多媒体课件具有生动、直观、形象,图文、声像并茂的特点,并运用大量视听信息来扩大学生的视野,调动学...
新
媒体
的影响
辩论
稿
答:
新
媒体
的产生与发展,是时代进步的表现。新媒体的对于各类新闻的报导和传播要比电视新闻速度快,让公众能够第一时间获知世界各地的新闻信息。网络新媒体是新媒体中的主导,它越来越存在于人们的生活中,并将持续的影响着社会的发展。
辩论
题:应不应该限制现代
媒体
的使用? 求正反方观点。 必采纳。_百度知 ...
答:
【】正方:
辩论
应该限制现代
媒体
的使用,是可以提高更多机会张扬你的语言表现力、应变的灵活性的思维魅力。不在乎其结果的归属。【】反方:辩论不应该限制现代媒体的使用,可以有利于提高主体的视角,有利于提高主体的共识,达到应有的辩论效果。
网络新
媒体
是否有利于学生学习
辩论
,我为反方弊大于利
答:
1、最直观的的感受,网络新
媒体
的出现给学生制造了许多的诱惑。不能确保学生专心学习。2、新媒体形式开放,信息鱼龙混杂,学生学习过程中筛选、辨析优良、正确信息的成本加大,严重影响学习的效率。而错误的信息更是有可能影响学生的学习进程。3、学习的基本要义在于了解、理解并不断温习,新媒体形式的出现...
急!!!
辩论赛
题目:
媒体
引导大众
答:
引导青少年树立社会主义荣辱观,学校的老师、课堂;家庭的家长、亲属;社会的环境、风气,都起着各自不同的作用。但是我们应该清醒地看到,在当今中国,大众
媒体
对青少年成长所起的影响越来越大。我们常常强调当前中国正处于社会转型期,价值多元、思想活跃,大众传媒的形式和内容也越来越多样化,大众传媒样式的...
辩论赛
,新
媒体
时代,我们认知的差距越来越大怎么打……
答:
1,新
媒体
时代,也是多媒体时代,任何媒体的目的都是将公众思想进行引导,苹果手机的广告当然是引导你买苹果,网红主播的引导当然是求关注和刷礼物。所以新媒体时代,伴随着媒体形式和数量的划分,在无限刮分着受众市场认知不同的领域,所以认知差距必然变大,如一个喜欢关注网红的人和习惯关注学术论坛的人,...
媒体
广告可信的理由
辩论赛
答:
媒体
广告可信的理由:1、媒体自身有监管审核机制,也有相关法律约束,所以媒体一般不会登虚假广告;2、媒体登不可信广告会影响自己的声誉,代价惨重,成本太高,因此不会轻易冒险去登假广告。3、媒体广告是一种催促力,广告打得响,人们广泛知道,同样作为一种反作用力来促进广告商产品质量的提高,使他们...
【辩题跪求大神解答】网络新
媒体
对大学生影像弊大于利
答:
文化底蕴渐渐浅薄。二,正面影响1.完善大学生的知识结构。2.拓宽大学生的思维方式。3.促进大学生的相互交流。这个辩题的定义重点不在于 “网络新
媒体
”,而是“ 对大学生的影响”。影响自然有好有坏。 不是说 网络新媒体 在最坏的情况下,也是对大学生的影响是有利的。在这个价值性
辩论
中,...
媒介
论争:19个重大问题的正反方
辩论媒体
评论
答:
媒介
论争:一本针对19个重要议题的正反方
辩论
的
媒体
评论书籍,由Thomson Learning公司出版的《Media Debate: Great Issues for the Digital Age》第三版翻译而来。两位作者,埃弗里特·E·丹尼斯教授和约翰·C·梅里尔教授,分别来自纽约城市大学和密苏里大学,他们在新闻和传播领域拥有深厚学术背景,共发表过数...
媒体
应该迎合大众VS媒体应该引领大众 我方引领 寻
辩论
支持
答:
这个题目从
媒体
责任上引领这一方很占优势 建议将媒体责任这一点作为你们的交锋点。早期报人的
媒介
责任观 强调媒介“自律”以及从业人员提升自己的内在修养是我国早期传媒责任观的主要特点。王韬提出传媒应当“其立论一秉公正,其居心务期诚正”;郑观应认为传媒应当“其胸中不染一尘”。徐宝磺在《新闻学》...
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